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  • BibTeX
Interconectados apostando por la construcción colectiva del conocimiento. Aprendizaje móvil en Educación Infantil y Primaria
Pixel-bit : revista de medios y educación, 2019 (54), p.185-203
2019
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Transmedia Practices and Collaborative Strategies in Informal Learning of Adolescents
Social sciences (Basel), 2020-06, Vol.9 (6), p.92
2020
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Digital citizens’ feelings in national #Covid 19 campaigns in Spain
Heliyon, 2021-10, Vol.7 (10), p.e08112-e08112, Article e08112
2021
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Inclusión digital: un reto para la organización, planificación y didáctica escolar
Revista mediterránea de comunicación, 2020-01, Vol.11 (1), p.51-60
2020
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Nano-Influencers Edutubers: Perspective of Centennial Generation Families in Spain
Media and communication (Lisboa), 2022-02, Vol.10 (1S1), p.247-258
2022
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Beliefs, performance, and applicability of mathematics in learning for life: The multi-case study at secondary education institutes in Italy
IndoMS-journal on mathematics education, 2022-01, Vol.13 (1), p.51-68
2022
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The Projection of Gamification and Serious Games in the Learning of Mathematics Multi-Case Study of Secondary Schools in Italy
Mathematics (Basel), 2022-02, Vol.10 (3), p.336
2022
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Brecha Digital Versus Inclusión en Educación Primaria. Perspectiva de las Familias Españolas
Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación, 2022, Vol.20 (2), p.85-104
2022
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Educational Influencers on Instagram: Analysis of Educational Channels, Audiences, and Economic Performance
Publications (Basel), 2021-12, Vol.9 (4), p.43
2021
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Influencers deportivos y su repercusión en el consumo, la actividad física y su proyección en redes sociales por los adolescentes andaluces (España) (Sports influencers and their impact on consumption, physical activity and their projection on social net
Retos (Madrid), 2022-01, Vol.43, p.591-602
2022
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  • BibTeX
CULTURA PARTICIPATIVA Y CULTURA DEL “YO” EN INSTAGRAM. ESTUDIO ANDALUZ EN LA ADOLESCENCIA TARDÍA (ESPAÑA)
Prâksis, 2023-01, Vol.1, p.162-187
2023
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Competencias mediáticas para el empoderamiento digital. Estudio de caso de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos
Revista electrónica de investigación y docencia creativa, 2021-10, Vol.10 (34), p.1-11
2021
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La construcción de las noticias en «el caso de Julen»: un estudio comparativo de la cobertura mediática
Análisi (Bellaterra, Spain), 2021-12, Vol.65, p.49-66
2021
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The Social and Transfer Massive Open Online Course: Post-Digital Learning
Future internet, 2021, Vol.13 (5), p.119
2021
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La nueva realidad sMOOC, una ventana abierta a la educomunicación
Revista mediterránea de comunicación, 2016-12, Vol.7 (2), p.59-68
2016
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  • BibTeX
Harassment disparities and risk profile within lesbian, gay, bisexual and transgender Spanish adult population: Comparisons by age, gender identity, sexual orientation, and perpetration context
Frontiers in public health, 2022-12, Vol.10, p.1045714-1045714
2022
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  • BibTeX
EL PROYECTO EUROPEO ECO. ROMPIENDO BARRERAS EN EL ACCESO AL CONOCIMIENTO
Educación XX1, 2017, Vol.20 (2), p.189-213
2017
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El empoderamiento del alumnado en los sMOOC
Revista complutense de educación, 2018, Vol.29 (1), p.43-60
2018
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sMOOC: A pedagogical model for social inclusion
Heliyon, 2019-03, Vol.5 (3), p.e01326-e01326, Article e01326
2019
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La construcción de la identidad infantil en el Mundo Disney
Revista latina de comunicación social, 2018 (73), p.1284-1307
2018
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Narrativa digital e infancia. La generación de los creadores colaborativos
Revista mediterránea de comunicación, 2016-01, Vol.7 (1), p.79-90
2016
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MOOC “Innovación Educativa y Desarrollo Profesional. Posibilidades y Límites de las TIC”. Una Experiencia desde la Educomunicación en el Proyecto Europeo ECO
Qualitative research in education, 2015-10, Vol.4 (3), p.299-325
2015
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  • BibTeX
Juego y gamificación: Innovación educativa en una sociedad en continuo cambio
Ensayos pedagógicos, 2019-05, Vol.14 (1), p.69-121
2019
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Citizenship Training through sMOOCs: A Participative and Intercreative Learning
Sustainability (Basel, Switzerland), 2020-10, Vol.12 (20), p.8301
2020
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Competencias mediáticas del profesorado en formación en Colombia: pensamiento y ciudadanía críticos
Hachetetepé, 2024-02 (28)
2024
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