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Towards an integrated global framework to assess the impacts of land use and management change on soil carbon: current capability and future vision
Global change biology, 2012-07, Vol.18 (7), p.2089-2101
2012
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Driving Climate Change: Cutting Carbon from Transportation
1, 2010
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Chapter 3 - Toward a Policy Agenda for Climate Change: Changing Technologies and Fuels and the Changing Value of Energy
Driving Climate Change, 2007, p.29-40
2007
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Toward a Policy Agenda for Climate Change: Changing Technologies and Fuels and the Changing Value of Energy
Driving Climate Change, 2006
2006
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Open Access
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Improved darunavir genotypic mutation score predicting treatment response for patients infected with HIV-1 subtype B and non-subtype B receiving a salvage regimen
Journal of antimicrobial chemotherapy, 2016-05, Vol.71 (5), p.1352-1360
2016
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TEACHING CORIOLANUS: THE IMPORTANCE OF PERSPECTIVE
Teaching Shakespeare, 2015, p.228
2015
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SHAKESPEARE AND THE GRADUATE ENGLISH CURRICULUM
Teaching Shakespeare, 2015, p.67
2015
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INTRODUCTION
Teaching Shakespeare, 2015, p.xi
2015
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ON TEACHING THE SHAKESPEARE CANON: THE CASE OF MEASURE FOR MEASURE
Teaching Shakespeare, 2015, p.95
2015
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SOME PROBLEMS IN TEACHING SHAKESPEARE’S PLAYS AS WORKS OF DRAMA
Teaching Shakespeare, 2015, p.305
2015
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LEAR’S COMIC VISION: COME, LET’S AWAY T O PRISON
Teaching Shakespeare, 2015, p.138
2015
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THIS WIDE AND UNIVERSAL STAGE: SHAKESPEARE’S PLAYS AS PLAYS
Teaching Shakespeare, 2015, p.273
2015
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THINGS CLIMB UPWARD TO WHAT THEY WERE BEFORE: THE RETEACHING AND REGREENING OF MACBETH
Teaching Shakespeare, 2015, p.114
2015
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SHAKESPEARE IN THE CLASSROOM: SCIENTIFIC OBJECT VS. IMMEDIATE EXPERIENCE
Teaching Shakespeare, 2015, p.3
2015
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THE PRESENTATION OF SHAKESPEARE
Teaching Shakespeare, 2015, p.48
2015
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HUNTING FOR CLUES IN MUCH ADO ABOUT NOTHING
Teaching Shakespeare, 2015, p.177
2015
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PLAYS WITHIN PLAYS IN SHAKESPEARE’S EARLY COMEDIES
Teaching Shakespeare, 2015, p.153
2015
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THE TEACHER AS POETIC ACTOR
Teaching Shakespeare, 2015, p.290
2015
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SHAKESPEARE INFERRED
Teaching Shakespeare, 2015, p.27
2015
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DEROMANTICIZING THE SHREW: NOTES ON TEACHING SHAKESPEARE IN A “WOMEN IN LITERATURE” COURSE
Teaching Shakespeare, 2015, p.79
2015
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Front Matter
Teaching Shakespeare, 2015, p.i
2015
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Table of Contents
Teaching Shakespeare, 2015, p.vii
2015
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INDEX
Teaching Shakespeare, 2015, p.337
2015
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ACKNOWLEDGMENTS
Teaching Shakespeare, 2015, p.ix
2015
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NOTES ON CONTRIBUTORS
Teaching Shakespeare, 2015, p.334
2015
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