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Unravelling a 'spun' policy: a case study of the constitutive role of 'spin' in the education policy process
Journal of education policy, 2004-05, Vol.19 (3), p.321-342
2004
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The deployment of social capital theory in educational policy and provision: the case of Education Action Zones in England
British educational research journal, 2005-12, Vol.31 (6), p.651-673
2005
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Education Action Zones: A new way of governing education? Foreword
School leadership & management, 2001-06, Vol.21 (2), p.137-141
2001
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Area-based approaches to educational regeneration: The case of the English Education Action Zone experiment
Policy studies, 2004-06, Vol.25 (2), p.75-85
2004
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Unravelling a 'spun' policy: a case study of the constitutive role of 'spin' in the education policy process
Journal of education policy, 2004, Vol.10 (3), p.321-324
2004
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Education Action Zones: A new way of governing education? Foreword
School leadership & management, 2001-06, Vol.21 (1), p.137
2001
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Paving a 'third way'? A policy trajectory analysis of education action zones
Research papers in education, 2004-12, Vol.19 (4), p.453-475
2004
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Is GP Restratification Beginning in England?
Social policy & administration, 2002-12, Vol.36 (7), p.765-779
2002
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AREA-BASED APPROACHES TO EDUCATIONAL REGENERATION: The case of the English Education Action Zone
Policy studies, 2004-06, Vol.25 (2), p.75
2004
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Education Action Zones and Democratic Participation
School leadership & management, 2001-06, Vol.21 (2), p.169-181
2001
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Curriculum innovation within an evaluative state: issues of risk and regulation
Curriculum journal (London, England), 2004-11, Vol.15 (3), p.197-206
2004
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Dangerous, Inadequate, Invisible, Out: Episodes in the Criminological Career of Habitual Criminals
Theoretical criminology, 1997-08, Vol.1 (3), p.363-384
1997
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Education policy and the media
Journal of education policy, 2004-05, Vol.19 (3), p.255-380
2004
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