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Vocabulary: Questions from the classroom
Reading research quarterly, 2006-10, Vol.41 (4), p.524-539
2006
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Words, Words Everywhere, But Which Ones Do We Teach?
The Reading teacher, 2014-02, Vol.67 (5), p.333-346
2014
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What Reading Teachers Say About Vocabulary Instruction: Voices From the Classroom
The Reading teacher, 2008-12, Vol.62 (4), p.314-323
2008
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Four Practical Principles for Enhancing Vocabulary Instruction
The Reading teacher, 2014-09, Vol.68 (1), p.13-23
2014
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Effective Literacy Coaching: Building Expertise and a Culture of Literacy: An ASCD Action Tool
Association for Supervision and Curriculum Development, 2009
2009
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What reading teachers say about vocabulary instruction: voices from the classroom: results from this study indicate that teachers' major concern with vocabulary instruction is not what materials to use or what practices to select but how to develop a coherent building-or district-wide program
The Reading teacher, 2008-12, Vol.62 (4), p.314
2008
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Hit the Ground Running: Ten Ideas for Preparing and Supporting Urban Literacy Coaches
The Reading teacher, 2010-02, Vol.63 (5), p.348-359
2010
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Technology and At-Risk Young Readers and their Classrooms
Reading psychology, 2009-10, Vol.30 (5), p.387-411
2009
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Vocabulary Visits: virtual field trips for content vocabulary development: Vocabulary Visits are virtual field trips that appeal to the senses while developing new concepts and vocabulary
The Reading teacher, 2005-11, Vol.59 (3), p.262
2005
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Vocabulary Visits: Virtual Field Trips for Content Vocabulary Development
The Reading teacher, 2005-11, Vol.59 (3), p.262-268
2005
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Hit the ground running: ten ideas for preparing and supporting urban literacy coaches: by using these 10 strategies, teachers and administrators can effectively prepare and support new literacy coaches to work in urban environments
The Reading teacher, 2010-02, Vol.63 (5), p.348
2010
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Vocabulary Instruction in a Remedial Setting
Reading & writing quarterly, 2005-07, Vol.21 (3), p.281-300
2005
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CQU: modeling context use in the classroom
The Reading teacher, 1993-11, Vol.47 (3), p.268
1993
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VOCABULARY IN DYNAMIC READING ASSESSMENT: TWO CASE STUDIES
Reading psychology, 1999-09, Vol.20 (3), p.213-236
1999
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FLUENCY SNAPSHOTS: A QUICK SCREENING TOOL FOR YOUR CLASSROOM
Reading psychology, 2001-04, Vol.22 (2), p.95-109
2001
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Literacy Coaching for Change
Educational leadership, 2005-03, Vol.62 (6), p.55
2005
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Vocabulary Instruction: What Goes on in the Classroom?
The Reading teacher, 1987-11, Vol.41 (2), p.132-137
1987
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INFORMAL DIAGNOSTIC PROCEDURES FOR CLASSROOM TEACHERS
Reading & writing quarterly, 1993-01, Vol.9 (1), p.51-80
1993
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Literacy Instruction in Italy: An Interview with Clotilde Pontecorvo and Renzo Titone
The Reading teacher, 1989-10, Vol.43 (1), p.38-41
1989
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READING EDUCATION: REPORT FROM ITALY
Reading psychology, 1982-07, Vol.3 (3), p.3-9
1982
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LITERACY AND LINGUISTIC AWARENESS: A STUDY OF ITALIAN FIRST GRADE STUDENTS
Reading psychology, 1986-01, Vol.7 (1), p.11-25
1986
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SEMANTIC INTEGRATION: A COMPARISON OF NORMAL AND DISABLED READERS
Reading psychology, 1980-06, Vol.1 (3), p.150-155
1980
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A Competency-Based Teacher Education Program in Reading
Educational technology, 1977-12, Vol.17 (12), p.42-43
1977
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VOCABULARY INSTRUCTION IN CONTENT CLASSES FOR SPECIAL NEEDS LEARNERS: WHY AND HOW?
Journal of reading, writing, and learning disabilities international, 1991-01, Vol.7 (4), p.297-308
1991
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A Few Words about Math and Science
Educational leadership, 2013-11, Vol.71 (3), p.46
2013
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