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Factors Influencing Preservice Teachers' Intention to Use Technology: TPACK, Teacher Self efficacy, and Technology Acceptance Model

Educational Technology ＆ Society, 2018-07, Vol.21 (3), p.48-59

2018

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Teachers' visual processing of children's off-task behaviors in class: A comparison between teachers and student teachers

PloS one, 2021-11, Vol.16 (11), p.e0259410-e0259410

2021

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Measuring the Impacts of Teachers I: Evaluating Bias in Teacher Value-Added Estimates

The American economic review, 2014-09, Vol.104 (9), p.2593-2632

2014

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Measuring the impacts of teachers, [part] II: teacher value-added and student outcomes in adulthood

The American economic review, 2014-09, Vol.104 (9), p.2633-2679

2014

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A model of teachers' growth mindset, teaching enjoyment, work engagement, and teacher grit among EFL teachers

Frontiers in psychology, 2023-03, Vol.14, p.1137357-1137357

2023

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Teachers' Health

Deutsches Ärzteblatt international, 2015-05, Vol.112 (20), p.347-356

2015

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Refining teacher design capacity: Mathematics teachers’ interactions with digital curriculum resources

ZDM, 2017-10, Vol.49 (5), p.799-812

2017

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Correction: Scientific and engineering practices aligned with the NGSS in the performance of secondary stage physics teachers

PloS one, 2023-10, Vol.18 (10), p.e0292771-e0292771

Al-Salamat, Mohammad Khair M

2023

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Teacher Learning in Difficult Times: Examining Foreign Language Teachers’ Cognitions About Online Teaching to Tide Over COVID-19

Frontiers in psychology, 2020-09, Vol.11, p.549653-549653

2020

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Implicit Stereotypes: Evidence from Teachers’ Gender Bias

The Quarterly journal of economics, 2019-08, Vol.134 (3), p.1163-1224

Carlana, Michela

2019

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Correction: Meaningful work and resilience among teachers: The mediating role of work engagement and job crafting

PloS one, 2022-05, Vol.17 (5), p.e0269347-e0269347

2022

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Climate confusion among U.S. teachers

Science (American Association for the Advancement of Science), 2016-02, Vol.351 (6274), p.664-665

2016

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Correction: Can self-efficacy mediate between knowledge of policy, school support and teacher attitudes towards inclusive education?

PloS one, 2022-01, Vol.17 (1), p.e0262625-e0262625

2022

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Challenges in pre-service physics teachers’ practical training after pandemic restrictions

Journal of physics. Conference series, 2024, Vol.2727 (1), p.012030

2024

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Teachers’ autonomy deconstructed: Irish and Finnish teachers’ perceptions of decision-making and control

European educational research journal EERJ, 2020-07, Vol.19 (4), p.329-350

2020

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Coaching Teachers to Improve Students’ School Readiness Skills: Indirect Effects of Teacher–Student Interaction

Child development, 2021-11, Vol.92 (6), p.2509-2528

2021

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Moving from What Do English Teachers know? to How Do English Teachers Experience Knowledge? A Decolonial Perspective in the Study of English Teachers’ Knowledge

GIST Education and Learning Research Journal, 2021-01, Vol.22 (22), p.75-101

Castañeda-Londoño, Adriana

2021

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The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2019-06, Vol.103 (2), p.412-427

2019

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30 years of life of the Heureka project

Journal of physics. Conference series, 2024, Vol.2715 (1), p.012016

2024

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Teacher-led reforms have a big advantage – Teachers

Phi Delta Kappan, 2016-04, Vol.97 (7), p.53-57

2016

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The effect of academic supervision, managerial competence, and teacher empowerment on teacher performance: the mediating role of teacher commitment [version 1; peer review: 1 approved, 1 approved with reservations]

F1000 research, 2023, Vol.12, p.743

2023

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Understanding teacher shortages: An analysis of teacher supply and demand in the United States

Education policy analysis archives, 2019-04, Vol.27 (35), p.35

2019

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Putting teacher evaluation systems on the map: An overview of states' teacher evaluation systems post–Every Student Succeeds Act

Education policy analysis archives, 2020-04, Vol.28 (58), p.58

2020

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The influence of school climate on teachers’ job satisfaction: The mediating role of teachers’ self-efficacy

PloS one, 2023-10, Vol.18 (10), p.e0287555-e0287555

2023

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Examining the Role of Teachers’ Stroking Behaviors in EFL Learners’ Active/Passive Motivation and Teacher Success

Frontiers in psychology, 2021-07, Vol.12, p.707314-707314

2021

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