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Ist das schon Praxisforschung?
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021-05, Vol.3 (1)
2021
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Begleitete Praxisforschung. Ein Erfahrungsbericht
Journal für LehrerInnenbildung, 2020-08, Vol.20 (2), p.86-93
2020
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Impulse zum Zusammenspiel von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung und Lehrerinnenbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020-12, Vol.2 (1)
2020
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Zum Zusammenhang von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung und Lehrerinnenbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020-07, Vol.1 (1)
2020
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Lehrerinnenforschung, Praxisforschung und Forschendes Lernen – Ein Bericht über Bielefelder Erfahrungen
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019-12, Vol.1 (1)
2019
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Kontinuitäten und Diskontinuitäten im Zusammenspiel von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung und Lehrerinnenbildung angesichts eines Praxistrends der Forschungsförderung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021-12, Vol.3 (1)
2021
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"Wer bin ich?": Rollenambiguität und Selbstverständnis von Forscher/innen in einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung als Praxisforschung
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 2017 (33), p.21-33<21
2017
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Zur Erkundung eines Meso-Ortes
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022-12, Vol.4 (1)
2022
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Raumbezogene Schulentwicklung in einer inklusiven Schule
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019-12, Vol.1 (1)
2019
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Kinderbefragungen in der Kita als ein Baustein für Qualitätsentwicklung: Die Kritik von Kindern als Herausforderung
Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 2021, Vol.7 (2), p.29-55
2021
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Endlich Praxis: Forschungsbefunde zur Potenzen und Problemen der zweiten Phase der LehrerInnenbildung
Journal für LehrerInnenbildung, 2011, Vol.11 (3), p.40-45
2011
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Design-Based Research – ganz praktisch
Bildungsforschung (München), 2019 (1), p.1-7
2019
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  • BibTeX
Praxistheoretische Inklusionsforschung im Schulunterricht
Zeitschrift für Inklusion, 2017, Vol.2017 (4), p.12-2017:4<12
2017
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  • BibTeX
Wahrnehmungen und Erfahrungen von Teamkohäsion in multiprofessionellen Teams von Kindertageseinrichtungen
Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 2016, Vol.2 (1), p.38-54
2016
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"Forschung aus der Perspektive musikpädagogischer Praxis" aus der Perspektive musikpädagogischer Forschung
Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2014, p.68-80
2014
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  • BibTeX
Evaluation der Schulsozialarbeit in der Stadt Freiburg
Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 2016, Vol.2 (2), p.52-70
2016
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Praxisforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen in der Ausbildung
Beiträge zur Lehrerbildung, 2012, Vol.30 (2), p.238-251
2012
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Theoretische Konzepte und empirische Befunde zu kindlichen Altersbildern
Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 2015, Vol.1 (1), p.51-85
2015
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Perspektiven der Praxisforschung: Partnerschaften beim Wissensaufbau und lebenslange berufliche Entwicklung von Lehrpersonen
Beiträge zur Lehrerbildung, 2012, Vol.30 (2), p.225-237
2012
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  • BibTeX
Evaluation eines systemübergreifenden, kommunalen Netzwerks zur Prävention und Gesundheitsförderung bei 3- bis 10-jährigen Kindern und deren Familien: Ziele, Umsetzung und erste Daten des Präventionsnetzwerks Ortenaukreis
Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 2015, Vol.1 (2), p.5-46
2015
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  • BibTeX
Forschungsberatung in der Lehrerinnenbildung
PraxisForschungLehrerinnenBildung, 2020, Vol.2 (1), p.97-109
2020
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360°-Videos zum Erlernen von Bewegungsmustern: Eine Konzeptidee für den Einsatz als Lehr-Lernmedium (Werkstattbericht)
Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 2021, Vol.4 (3), p.38-42
2021
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Praxisforschung als Mittel zur Entwicklung von Fachhochschulen
Beiträge zur Lehrerbildung, 1998, Vol.16 (1), p.49-56
1998
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