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Erfolgreiche Förderung der Lesekompetenz: Ein Programm zur Schulung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Pädagogik, 2018, Vol.70 (7/8), p.70-74
2018
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Beitrag: Erfolgreiche Förderung der Lesekompetenz
Pädagogik, 2018 (8), p.70-75
2018
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Lesekompetenz in allen Fächern entwickeln
Pädagogik (Weinheim), 2004 (9), p.52-55
2004
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Kein Grund für Lese-Pessimismus: Ansätze für die (Wieder-)Belebung der Lesekultur in der Schule
Pädagogik, 2015, Vol.67 (4), p.4-9
2015
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Lesen muss man (auch) in Mathe lernen: Angeleitet und strukturiert die Scheu vor schwierigen Texten überwinden
Pädagogik, 2015, Vol.67 (4), p.10-13
2015
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Lesen durch Hören - Hören durch Lesen: Anregungen und Hilfen, wie lautes Lesen zu hörendem Lesen werden kann
Pädagogik, 2015, Vol.67 (4), p.20-22
2015
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Sprachen im Gepäck: Wie Schule, Eltern und eine Kultureinrichtung ein Bildungsnetzwerk knüpfen
Pädagogik, 2015, Vol.67 (9), p.26-29
2015
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Was gelingt in meiner Klasse - und was noch nicht?: Umgang mit Ergebnissen der Vergleichsarbeiten in Grundschulen
Pädagogik, 2013, Vol.65 (10), p.40-43
2013
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"Woran merke ich denn, ob ich's verstanden habe?": Diagnose und Förderung von Lesekompetenz zu Beginn der Oberstufe
Pädagogik (Weinheim), 2003, Vol.55 (4), p.30-34
2003
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Bildungsstandards im Fach Deutsch: Was leisten sie, was nicht?
Pädagogik, 2009, Vol.61 (6), p.42-45
2009
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Von der Sprache zum Sprechen: Sprachkompetenz im Theater als performatives Wissen
Pädagogik, 2010, Vol.62 (6), p.26-29
2010
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Lektüre und Training: Zugänge zur Schriftkultur für Lernende aus schriftfernen Lebenswelten
Pädagogik, 2008, Vol.60 (7/8), p.50-53
2008
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Evaluation: Schulentwicklung zur Sprache bringen
Pädagogik (Weinheim), 2006, Vol.58 (3), p.30-34
2006
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Kommunikation und Kooperation in der Schule - und darüber hinaus: Wie eine Schule digitale Medien auf vielen Ebenen nutzen kann
Pädagogik, 2010, Vol.62 (7/8), p.42-45
2010
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Lesen und Lesen lassen: Zur Förderung von Leseverständnis in allen Fächern
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.6-10
2007
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Intelligentes Üben mit kooperativen Lesemethoden: Soziales und fachliches Lernen beim Üben integrieren
Pädagogik (Weinheim), 2005, Vol.57 (11), p.16-19
2005
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Fachunterricht ist Sprachförderung: Selbstständiger und kompetenter Umgang mit Lesetexten und Fachsprache
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.29-32
2007
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Leseförderung für Risikoleser: Ein systematisches Training zur Verbesserung der Lesefähigkeit
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.20-23
2007
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Hypertexte, Blogs und Podcasts: Leseförderung mit dem Internet
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.33-37
2007
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Leseaufgaben wirkungsvoll gestalten: Verständnisorientierte Aufgabenkultur beim Umgang mit Texten
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.16-19
2007
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Lesen und Verstehen lernen: Strategien und Prinzipien zur Arbeit mit Sachtexten im Unterricht
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.11-15
2007
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Lesen, schreiben und verstehen im Mathematikunterricht: Von der Sprache des Verstehens
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.24-28
2007
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Lesen lernt man nur durch Lesen: Das Konzept zur systematischen Leseförderung, das alle ansprechen soll
Pädagogik (Weinheim), 2005, Vol.57 (10), p.38-42
2005
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Gelungene Präsentationen setzen arbeitsmethodische Kompetenzen voraus
Pädagogik (Weinheim), 2004, Vol.56 (3), p.20-23
2004
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Nach dem "Sputnik-Schock" der "TIMSS-Alarm"?: Mit Leistungsvergleichsuntersuchungen gegen das Mittelmaß?
Pädagogik (Weinheim), 1998, Vol.50 (6), p.36-39
1998
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