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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung : Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes (Edition 1)
1, 2020
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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung. Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes
2020
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Praktiken der Eignungsabklärung von angehenden Zürcher Primarlehrpersonen (1940-1960)
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.171-204
2020
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Praktiken der Eignungsabklärung von angehenden Zürcher Primarlehrpersonen (1940-1960)
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.171-204
2020
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Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.327-330
2020
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Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung: Einleitende Überlegungen zu einem facettenreichen Forschungsansatz
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.7-50
2020
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III Konzeptionelle Reflexionen und theoretische Ausblicke
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020
2020
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I Orte – Akteure – Praktiken. Historische Fallanalysen zum Alltag und zu Krisenmomenten an Zürcher Lehrpersonenseminaren im 19. und 20. Jahrhundert
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020
2020
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II Anleitungszusammenhänge. Interdisziplinäre Blicke auf Norm und Praxis des Lernens und Studierens
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020
2020
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Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung Einleitende Überlegungen zu einem facettenreichen Forschungsansatz
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.7-50
2020
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Kontrollregime und Eigensinn am Zürcher Lehrerseminar und an Erziehungsanstalten im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert: Analysen von Selbstzeugnissen und Archivquellen
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.139-170
2020
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Perspektiven einer bildungshistorischen Praxeologie: Studieren als Praxis
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.207-242
2020
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Die normative Kraft des Praktischen: Bildungstheoretische Reflexion von zentralen Elementen der Buchbeiträge
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.309-326
2020
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Von Heizung und Hund: Hauswarte an Zürcher Lehrerinnenund Lehrerseminaren um 1900
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.53-80
2020
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Die »Seminarfamilie: Nekrologe als Medium von Vergemeinschaftung
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.81-112
2020
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Praktiken des Trinkens in Schülervereinen der Küsnachter Seminaristen zu Beginn des 20. Jahrhunderts: Überlegungen zum Fokus auf Praktiken als Möglichkeit einer radikalen Historisierung
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.113-138
2020
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Registrieren oder Verstehen?: Überlegungen zur Rekonstruktion sozialer Wirklichkeit mittels sozialer Handlung und/oder als Praxis
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.299-308
2020
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Da ist die Frage, ob man’s steuern kann, seinen Körper: Praxeologische Betrachtungen des Kindergartenalltags
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.269-296
2020
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Fehler- und Strafpraktiken am Ende der Frühen Neuzeit am Beispiel von Schule und Unterricht in der Deutschschweiz
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.243-268
2020
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Die »Seminarfamilie: Nekrologe als Medium von Vergemeinschaftung
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.81-112
2020
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Von Heizung und Hund: Hauswarte an Zürcher Lehrerinnenund Lehrerseminaren um 1900
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.53-80
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Perspektiven einer bildungshistorischen Praxeologie: Studieren als Praxis
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.207-242
2020
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Kontrollregime und Eigensinn am Zürcher Lehrerseminar und an Erziehungsanstalten im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert: Analysen von Selbstzeugnissen und Archivquellen
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.139-170
2020
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Da ist die Frage, ob man’s steuern kann, seinen Körper: Praxeologische Betrachtungen des Kindergartenalltags
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.269-296
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Die normative Kraft des Praktischen: Bildungstheoretische Reflexion von zentralen Elementen der Buchbeiträge
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.309-326
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