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Teacher perspectives on the introduction of linguistics in the languages classroom. Evidence from a co-creation project on French, German and Spanish
British educational research journal, 2024, p.1-27
2024
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Estimating class-size effects using within-school variation in subject-specific classes
The Economic journal (London), 2010-06, Vol.120 (545), p.737-760
2010
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Study abroad from the participants' perspective: a challenge to common beliefs
Foreign language annals, 1998, Vol.31 (1), p.23-39
1998
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The teaching of culture: guidelines from the national core French study of Canada
Foreign language annals, 1994, Vol.27 (2), p.133-142
1994
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Academic achievement through Japanese, Spanish, or French: the first two years of partial immersion
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1993, Vol.77 (2), p.170-179
1993
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The whole language approach in the FLES classroom: adapting strategies to teach reading and writing
Foreign language annals, 1994, Vol.27 (3), p.428-444
1994
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From dependency to self-directed learning: implementing an elementary French program for adults in the weekend college
Foreign language annals, 1995, Vol.28 (3), p.348-359
1995
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Processing strategies in L2 learners of French: the role of transfer
Language learning, 1993, Vol.43 (4), p.507-557
1993
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Retention of word meaning inferred from context and sentence-level translations: Implications for the design of beginning-level CALL software
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1998, Vol.82 (4), p.533-544
1998
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A comparison study of student retention of foreign language video: declaration versus interrogative advance organizer
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1998, Vol.82 (2), p.237-247
1998
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Transforming teaching through technology
Foreign language annals, 1994-12, Vol.27 (4), p.475-486
1994
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A constructivist approach to grammar: teaching teachers to teach aspect
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1997-04, Vol.81 (1), p.50-66
1997
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Can students apply grammar rules after reading textbook explanations?
Foreign language annals, 1992-09, Vol.25 (4), p.357-363
1992
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Using a videocamera and task-based activities to make classroom oral testing a more realistic communicative experience
Foreign language annals, 1994-05, Vol.27 (2), p.161-175
1994
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Understanding the total meaning
Foreign language annals, 1983, Vol.16 (3), p.209-211
1983
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Teaching and evaluating writing as a communicative skill
Foreign language annals, 1989, Vol.22 (1), p.43-54
1989
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Oral testing for firstyear language classes
Foreign language annals, 1982, Vol.15 (4), p.281-287
1982
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Intensive language instruction at a small liberal arts college: The dartmouth model at Emory and Henry
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1980, Vol.64 (3), p.297-302
1980
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Anxiety and secondlanguage learning: toward a theoretical clarification
Language learning, 1989, Vol.39 (2), p.251-275
1989
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Anxiety and second-language learning: toward a theoretical clarification
Language learning, 1989, Vol.39 (2), p.251-275
1989
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Culture and Constructs: Communicating Attitudes and Values in the Foreign Language Classroom
Foreign language annals, 1983-12, Vol.16 (6), p.437-448
1983
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A Model for the Teaching of Advanced Syntax in a Foreign Language
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1975-09, Vol.59 (5-6), p.256-262
1975
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The Future of Language Laboratories
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1965-05, Vol.49 (5), p.294-304
1965
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ERIC Documents on the Teaching of Foreign Languages: List Number 9
Foreign language annals, 1972-10, Vol.6 (1), p.123-143
1972
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1971 ACTFL Annual Bibliography
Foreign language annals, 1972-05, Vol.5 (4), p.487
1972
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