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Botanik mit Harry Potter
Unterricht Biologie, 2003, Vol.27 (287), p.14-18
2003
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Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2003, Vol.52 (4), p.36-38
2003
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Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2006, Vol.55 (4), p.27-28
2006
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Die chemischen Waffen der Tomate
Unterricht Biologie, 2006, Vol.30 (313), p.42, 44-30:313<42, 44
2006
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Unterricht Biologie, 2006, Vol.30 (311-312), p.38-312<38-41
2006
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Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2006, Vol.55 (8), p.35-41
2006
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2004, Vol.18 (3-4), p.213-4<213-219
2004
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Lichtausnutzung durch Pflanzen
Unterricht Biologie, 2006, Vol.30 (320), p.43-44
2006
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Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2006, Vol.55 (3), p.5-7
2006
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Der biotische Schwefelkreislauf
Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2006, Vol.55 (3), p.8-10
2006
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Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2005, Vol.54 (3), p.15-22
2005
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Pflanzen am Bahndamm
Unterricht Biologie, 2005, Vol.29 (304), p.25-28 Beihefter
2005
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Gruppenpuzzle Nutzpflanzen
Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2005, Vol.54 (2), p.28-31
2005
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Unterricht Biologie, 2005, Vol.29 (307-308 (Beilage)), p.1-308 (Beilage)<1-16
2005
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Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2005, Vol.54 (6), p.28-31
2005
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Unterricht Biologie, 2005, Vol.29 (304), p.46-49
2005
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Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 2008, Vol.57 (3), p.22-26
2008
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Verhungern oder Verdursten?
Unterricht Biologie, 2006, Vol.30 (320), p.34-39
2006
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Alternde Blätter
Unterricht Biologie, 2006, Vol.30 (320), p.45-46
2006
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Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 2006, Vol.55 (3), p.27-29
2006
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ThemaNaturwissenschaftlicher Unterricht