UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Einfacher Volltextzugriff von (fast) überall

Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...

Differenz und Krise. Krisenthematisierungen in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung

1, 2024

Volltextzugriff (PDF)

Einführung in die Erziehungswissenschaft

3, 2021

Volltextzugriff (PDF)

Multispezies-Ethnographie : Zur Methodik einer ganzheitlichen Erforschung von Mensch, Tier, Natur und Kultur (Edition 1)

Ameli, Katharina

1, 2021

Volltextzugriff (PDF)

Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement: Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium

2024

Volltextzugriff (PDF)

Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule. Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften

Sonnleitner, Magdalena

2021

Volltextzugriff (PDF)

Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung: Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

2024

Volltextzugriff (PDF)

Schülerinnen – Studierende – Inklusion: Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrerinnenbildung?

Oldenburg, Maren

2021

Volltextzugriff (PDF)

Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation: Prämissen – Praktiken – Perspektiven

1. Aufl., 2021

Volltextzugriff (PDF)

Female Social Entrepreneurship : Challenging boundaries and reframing gender and economic structures

Gerlach, Miriam Daniela

1, 2021

Volltextzugriff (PDF)

Forschung aufführen. Zu epistemologischen Potenzialen und Herausforderungen im Spannungsfeld von Ethnografie und performativer Kunst

Zeitschrift für qualitative Forschung (Internet), 2024-06, Vol.25 (1), p.99-113

Reimers, Inga

2024

Volltextzugriff (PDF)

Lernende mit Nachteilen gerecht bewerten?: Empirisch-qualitative Untersuchungen zum Umgang von schulbehördlichen und schulischen Akteur:innen mit Nachteilsausgleichen

Geber, Georg

2023

Volltextzugriff (PDF)

Schulentwicklung Inklusion. Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses

Bengel, Angelika

2021

Volltextzugriff (PDF)

Bruno Latours Denken als performative Sozialwissenschaft

Zeitschrift für qualitative Forschung (Internet), 2024-06, Vol.25 (1), p.114-131

Zahner, Nina Tessa

2024

Volltextzugriff (PDF)

Digitalisierung in der Kulturellen Bildung - Ein Metaprojekt. Schlussbericht des qualitativ-metatheoretisch forschenden Teilprojekts (Teilprojekt 1)

2024

Volltextzugriff (PDF)

Meta-Reflexive Prozesse für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von Lehrpersonen

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023-08, Vol.5 (1)

Ann-Kathrin Dittrich

2023

Volltextzugriff (PDF)

Zurückgelassene Kinder Im Kontext Moldauischer Arbeitsmigration: Eine Qualitative Fallstudie Zur Perspektive Ehemals Betroffener

Seidel, Fränze

1, 2024

Volltextzugriff (PDF)

Wer wird gefördert? Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen

Proskawetz, Franziska Sophie

1, 2023

Volltextzugriff (PDF)

Forschungsdesign und methodisches Vorgehen

MedienPädagogik, 2024-05, p.161-192

Thumel, Mareike

2024

Volltextzugriff (PDF)

Kinderarmut? Die Perspektive von Kindern und Jugendlichen: Abschlussbericht zum Projekt "Befragung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Einführung einer Kindergrundsicherung in Deutschland"

2024

Volltextzugriff (PDF)

Tagungsbericht: Die Praxis der sozialwissenschaftlichen Methodenbildung – sozialwissenschaftliche Methodenbildung in der Berufspraxis

Forum, qualitative social research, 2024-02, Vol.25 (1)

2024

Volltextzugriff (PDF)

Schulentwicklung Inklusion: Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses

Bengel, Angelika

2021

Volltextzugriff (PDF)

Implementierung einer psychotherapeutischen Sprechstunde am Arbeitsplatz (PT-A): Erwartungen, Bekanntmachung und Nutzung

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2024-01, Vol.67 (7), p.796-805

2024

Volltextzugriff (PDF)

Was wir alles schon wissen“. Verfestigte Wissensmuster zu Rechtsextremismus in der institutionellen Bearbeitung

Zeitschrift für qualitative Forschung (Internet), 2024-06, Vol.25 (1), p.82-98

Leimbach, Katharina

2024

Volltextzugriff (PDF)

Schau hier, alles Reichsbürger, so sehen heutzutage Nazis aus!“ Ethnografische Forschung mit deutschen Auswanderfamilien in Paraguay im Angesicht komplexer Positioniertheiten

Zeitschrift für qualitative Forschung (Internet), 2024-06, Vol.25 (1), p.34-50

Jaeger, Ursina

2024

Volltextzugriff (PDF)

Institutioneller Wandel und Steuerung von „Förderbedürftigkeit“ im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013: Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien

Schäfer, Lea

2021

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 5.253

Suche als RSS-Feed

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(1.402)
Mit Volltextzugriff
(3.148)

Publikationsform

3 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Sprache

Deutsch
(4.105)
Englisch
(1.201)
Französisch
(21)
Spanisch
(11)
Italienisch
(3)
Finnisch
(1)
Norwegisch
(1)

2 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Kollektion

Ebook Central Perpetual and DDA
(1.172)
eBooks on EBSCOhost
(1.123)
EZB Electronic Journals Library
(695)
Single Title from IngentaConnect
(553)
UTB Scholars
(521)
BSC - Ebsco (Business Source Ultimate)
(356)
IngentaConnect Journals
(326)
Sociological Abstracts
(304)
SpringerLink
(186)
ERIC
(156)
De Gruyter eBooks
(152)
JSTOR
(141)
Content-Select Global Alltitles
(131)
SpringerLINK Contemporary (Konsortium Baden-Württemberg)
(106)
Taylor & Francis Online
(89)
Taylor & Francis
(89)
Access via Taylor & Francis
(85)
Taylor & Francis eBooks A-Z
(83)
UTB Journals
(80)
Access via ScienceDirect (Elsevier)
(79)

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Neu hinzugefügt

... seit 90 Tagen
(39)
... seit 30 Tagen
(12)

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Differenz und Krise. Krisenthematisierungen in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung

Einführung in die Erziehungswissenschaft

Multispezies-Ethnographie : Zur Methodik einer ganzheitlichen Erforschung von Mensch, Tier, Natur und Kultur (Edition 1)

Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement: Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium

Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule. Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften

Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung: Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

Schülerinnen – Studierende – Inklusion: Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrerinnenbildung?

Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation: Prämissen – Praktiken – Perspektiven

Female Social Entrepreneurship : Challenging boundaries and reframing gender and economic structures

Forschung aufführen. Zu epistemologischen Potenzialen und Herausforderungen im Spannungsfeld von Ethnografie und performativer Kunst

Lernende mit Nachteilen gerecht bewerten?: Empirisch-qualitative Untersuchungen zum Umgang von schulbehördlichen und schulischen Akteur:innen mit Nachteilsausgleichen

Schulentwicklung Inklusion. Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses

Bruno Latours Denken als performative Sozialwissenschaft

Digitalisierung in der Kulturellen Bildung - Ein Metaprojekt. Schlussbericht des qualitativ-metatheoretisch forschenden Teilprojekts (Teilprojekt 1)

Meta-Reflexive Prozesse für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von Lehrpersonen

Zurückgelassene Kinder Im Kontext Moldauischer Arbeitsmigration: Eine Qualitative Fallstudie Zur Perspektive Ehemals Betroffener

Wer wird gefördert? Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen

Forschungsdesign und methodisches Vorgehen

Kinderarmut? Die Perspektive von Kindern und Jugendlichen: Abschlussbericht zum Projekt "Befragung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Einführung einer Kindergrundsicherung in Deutschland"

Tagungsbericht: Die Praxis der sozialwissenschaftlichen Methodenbildung – sozialwissenschaftliche Methodenbildung in der Berufspraxis

Schulentwicklung Inklusion: Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses

Implementierung einer psychotherapeutischen Sprechstunde am Arbeitsplatz (PT-A): Erwartungen, Bekanntmachung und Nutzung

Was wir alles schon wissen“. Verfestigte Wissensmuster zu Rechtsextremismus in der institutionellen Bearbeitung

Schau hier, alles Reichsbürger, so sehen heutzutage Nazis aus!“ Ethnografische Forschung mit deutschen Auswanderfamilien in Paraguay im Angesicht komplexer Positioniertheiten

Institutioneller Wandel und Steuerung von „Förderbedürftigkeit“ im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013: Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien

Suchergebnisse filtern