UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Einfacher Volltextzugriff von (fast) überall

Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...

Peer Learning in der beruflichen Ausbildung. Potenziale und Auswirkungen auf Lernumgebungen in Betrieb und Berufsschule

Struck, Philipp

1, 2023

Volltextzugriff (PDF)

Tut! Ein studentisch organisiertes und praxisorientiertes Tutorienprogramm für Erziehungswissenschaft an der JLU Gießen

Kraatz, Carl Eberhard

2020

Volltextzugriff (PDF)

Mit studentischen Coaches zum Forschenden Lernen: Die Coach-Ausbildung der Studsierwerkstatt Universität Bremen

Zeitschrift für Beratung und Studium, 2017, Vol.12 (2), p.58-59

Riedel, Jörg

2017

Volltextzugriff (PDF)

Supporting Students in Making Sense of Connections and in Becoming Perceptually Fluent in Making Connections Among Multiple Graphical Representations

Journal of educational psychology, 2017-04, Vol.109 (3), p.355-373

2017

Volltextzugriff (PDF)

Problemlösen im Dialog

Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 2020, Vol.31 (4), p.18-20

2020

Volltextzugriff (PDF)

Lehrkräftebildung neu gedacht. Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken

1, 2021

Volltextzugriff (PDF)

Erfolgreicher Start ins Lehramtsstudium durch Peer-Tutoring. Das Projekt TUD_MTC

Journal für LehrerInnenbildung, 2019, Vol.19 (3), p.82-88

2019

Volltextzugriff (PDF)

Lernmanagement-Systeme mit Konzept einsetzen - Lehrende und Studierende beim Online-Lernen begleiten

2016

Volltextzugriff (PDF)

Successful Learning With Multiple Graphical Representations and Self-Explanation Prompts

Journal of educational psychology, 2015-02, Vol.107 (1), p.30-46

2015

Volltextzugriff (PDF)

Vernetzt und eigenständig: Tutorienarbeit an sächsischen Hochschulen. 1. Auflage

2016

Volltextzugriff (PDF)

Sequencing in Intelligent Tutoring Systems based on online learning Recommenders

Schatten, Carlotta

2017

Volltextzugriff (PDF)

Hürdenlauftraining: Mentorenprogramme im Fachbereich gestalten. 1., neue Ausg

Hochschule Niederrhein

2010

Volltextzugriff (PDF)

Tutorielle Leseverfahren mit Grundschulkindern mit externalisierenden Verhaltensproblemen

Empirische Sonderpädagogik, 2018, Vol.10 (1), p.39-71

2018

Volltextzugriff (PDF)

Detecting mistakes in CPR training with multimodal data and neural networks

Sensors (Basel, Switzerland), 2019-07, Vol.19 (14), p.3099-19:14<3099

2019

Volltextzugriff (PDF)

Fachspezifische Lernbegleitung durch Peer-Learning im Lernzentrum Ernährung, Konsum und Gesundheit der Universität Paderborn

Haushalt in Bildung & Forschung, 2015-12, Vol.4 (4), p.63-77

Hellweg, Joanna

2015

Volltextzugriff (PDF)

Zur Wirkung von Online-Tutoring in computerbasiertem Unterricht der gymnasialen Oberstufe

Karpa, Dietrich

2015

Volltextzugriff (PDF)

Tutorien mit Qualität: Ein Arbeitsbuch für Lehrende und Entscheidungsträgerinnen. 1. Auflage

2017

Volltextzugriff (PDF)

Interleaved practice in multi-dimensional learning tasks: Which dimension should we interleave?

Learning and instruction, 2013-02, Vol.23 (23), p.98-114

2013

Volltextzugriff (PDF)

Qualifizierung von Akteuren offener Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs: "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen"

Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs \"Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen\" [Hrsg.]

2017

Volltextzugriff (PDF)

Tutoreneinsatz und Tutorenausbildung: Studierende als Tutoren, Übungsleiter, Mentoren, Trainer, Begleiter und Coaches - Analysen und Anleitung für die Praxis

2011

Volltextzugriff (PDF)

Ausbildung zur Teletutorin/zum Teletutor in der Weiterbildung: Konzept und Evaluation des ersten Ausbildungsdurchgangs

2003

Volltextzugriff (PDF)

Problemorientiertes Lernen: Was ist das, und wie geht das?

Pädagogik, 2012, Vol.64 (7/8), p.32-35

Weber, Agnes

2012

Volltextzugriff (PDF)

Construction d’une culture scientifique partagée pour la conception d’un modèle théorique d’aide au tutorat à distance: retour d’expérience

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020-06, Vol.42 (1), p.253-273

2020

Volltextzugriff (PDF)

Estimating the impact of private tutoring on academic performance: Primary students in Sri Lanka

Education economics, 2017-01, Vol.25 (2), p.142-157

Cole, Rachel

2017

Volltextzugriff (PDF)

Computerunterstützte Leseverständnisförderung: Die Effekte automatisch generierter Rückmeldungen

Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2012, Vol.26 (2), p.135-148

2012

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 107

Suche als RSS-Feed

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(19)
Mit Volltextzugriff
(28)

Publikationsform

Sprache

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Peer Learning in der beruflichen Ausbildung. Potenziale und Auswirkungen auf Lernumgebungen in Betrieb und Berufsschule

Tut! Ein studentisch organisiertes und praxisorientiertes Tutorienprogramm für Erziehungswissenschaft an der JLU Gießen

Mit studentischen Coaches zum Forschenden Lernen: Die Coach-Ausbildung der Studsierwerkstatt Universität Bremen

Supporting Students in Making Sense of Connections and in Becoming Perceptually Fluent in Making Connections Among Multiple Graphical Representations

Problemlösen im Dialog

Lehrkräftebildung neu gedacht. Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken

Erfolgreicher Start ins Lehramtsstudium durch Peer-Tutoring. Das Projekt TUD_MTC

Lernmanagement-Systeme mit Konzept einsetzen - Lehrende und Studierende beim Online-Lernen begleiten

Successful Learning With Multiple Graphical Representations and Self-Explanation Prompts

Vernetzt und eigenständig: Tutorienarbeit an sächsischen Hochschulen. 1. Auflage

Sequencing in Intelligent Tutoring Systems based on online learning Recommenders

Hürdenlauftraining: Mentorenprogramme im Fachbereich gestalten. 1., neue Ausg

Tutorielle Leseverfahren mit Grundschulkindern mit externalisierenden Verhaltensproblemen

Detecting mistakes in CPR training with multimodal data and neural networks

Fachspezifische Lernbegleitung durch Peer-Learning im Lernzentrum Ernährung, Konsum und Gesundheit der Universität Paderborn

Zur Wirkung von Online-Tutoring in computerbasiertem Unterricht der gymnasialen Oberstufe

Tutorien mit Qualität: Ein Arbeitsbuch für Lehrende und Entscheidungsträgerinnen. 1. Auflage

Interleaved practice in multi-dimensional learning tasks: Which dimension should we interleave?

Qualifizierung von Akteuren offener Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs: "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen"

Tutoreneinsatz und Tutorenausbildung: Studierende als Tutoren, Übungsleiter, Mentoren, Trainer, Begleiter und Coaches - Analysen und Anleitung für die Praxis

Ausbildung zur Teletutorin/zum Teletutor in der Weiterbildung: Konzept und Evaluation des ersten Ausbildungsdurchgangs

Problemorientiertes Lernen: Was ist das, und wie geht das?

Construction d’une culture scientifique partagée pour la conception d’un modèle théorique d’aide au tutorat à distance: retour d’expérience

Estimating the impact of private tutoring on academic performance: Primary students in Sri Lanka

Computerunterstützte Leseverständnisförderung: Die Effekte automatisch generierter Rückmeldungen

Suchergebnisse filtern