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Lernschwierigkeiten - Wie exekutive Funktionen helfen können: Grundlagen und Praxis für Pädagogik und Heilpädagogik
2, 2022
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Von Lernschwierigkeiten zu Lernerfolgen - neue und bewährte Wege zu guten Exekutiven Funktionen: Grundlagen und Praxis in Schule und Therapie
1, 2023
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Ein Werkstattbericht und erste deskriptive Befunde: Das Forschungsprojekt SeLF - selbstreguliertes Lernen an der Hochschule
Hochschullehre (Bielefeld, Germany), 2021, Vol.7 (22), p.221-236
2021
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Logbuch Speed-Focusing: Das innere Navi entdecken – aufblühen statt auspowern. Das Reinschreibbuch
1. Aufl., 2023
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Skalendokumentation: Selbstgesteuertes Lernen
2023
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Selbstgesteuertes Lernen neu denken. Mit neuen Konzepten von der Lehrersteuerung zum Schülerhandeln
1. Aufl., 2024
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Day-to-day variation in students' academic success. The role of self-regulation, working memory, and achievement goals
Developmental science, 2022, Vol.25 (6:e13301), p.25:6:e13301
2022
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Authentisches und kontextsensibles Lehrerinnen- und Lehrerhandeln: Das Selbst als Quelle und Ziel pädagogischen Tuns. Mit E-Book inside
1. Aufl., 2020
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Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung
2023
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Entwicklung und Förderung selbstgesteuerten Lernens: Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern an Berliner Gemeinschaftsschulen
2018
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30 Minuten New Work
1. Auflage, 2023
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Hilft Selbstregulation bei der Unterrichtsvorbereitung?: Studien zur Relevanz und Förderung von Selbstregulation in der Lehrerbildung
2014
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Als Lehrperson zielgerichtet mit Belastungen umgehen. Ein Selbstmanagement-Training
Journal für LehrerInnenbildung, 2020, Vol.20 (4), p.48-57
2020
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Bildungspolitische Steuerungsimpulse und Schulentwicklung im Kontext des Ganztagsschulausbaus: Interne Evaluation als Instrument evidenzbasierter Selbststeuerung am Beispiel des sächsischen Förderverfahrens
2017
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Eine Soziologie der sozialen Selbsttechnologie und ihr Beitrag für die Analyse Sozialer Arbeit: Lunch mit Ulrich Bröckling, Soziologe
Sozial extra, 2016 (1), p.16-19
2016
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Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten. Selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Transformation. 26. Workshop GeNeMe '23, Gemeinschaften in Neuen Medien. Dresden, 13.-15.09.2023
2023
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BLEIB AUF GRÜN! Praxisbericht zum Einsatz eines Spiels zur Psychoedukation mit dem Fokus auf sozial-emotionalem Lernen in Anlehnung an die Polyvagal-Theorie
Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2022, Vol.4 (4), p.144-152
2022
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Das Potenzial der Vielfalt im selbst organisierten Lernen nutzen
Haushalt in Bildung & Forschung, 2022, Vol.11 (2), p.49-60
2022
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Individuelle Lernunterstützung Im Mathematikunterricht: Entwicklung, Durchführung und Evaluation Innovativer Methoden der Rückmeldung an Schüler Auf der Basis Neurowissenschaftlicher Erkenntnisse über Die Natürlichen Grundlagen des Lernens
1. Auflage, 2018
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Selbstständiges Lernen in der Schule?: Probleme eines populären Konzepts
2018
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Der Nutzen von Rubrics (Beurteilungsraster) für das selbstregulierte Lernen am Beispiel des mathematischen Argumentierens
Bildungsforschung (München), 2023, Vol.29 (1), p.1-25
2023
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule
2023
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Die Technik selbsttätiger Steuerungen und Anlagen: Neuzeitliche schaltungstechnische Mittel und Verfahren, ihre Anwendung auf den Gebieten der Verriegelungen und der selbsttätigen Steuerungen
2019
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
2022
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Warum ist Jugendmedienschutz keine Zensur?
Jugend-Medien-Schutz-Report, 2016-06, Vol.39 (2), p.5-8
2016
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