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Philosophie Für Alle, Die Es Wissen Wollen: Eine Einführung

Eidam, Heinz

1, 2024

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Wirtschaft kompakt: Basiswissen für die Schule

2022

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Evaluation der Schulversuche in der Oberstufe der allgemeinbildenden hoeheren Schulen: Lehrerbefragung 1982 zum System d. Leistungsgruppen

1984

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Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe: Eine qualitativ-empirische Studie

Krombach, Leonhard

1, 2022

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Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe: Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

Lojewski, Johanna

2023

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Lehr-Lern-Labor ,,makeScience!" und das Interesse von Schüler:innen: Untersuchungen zur Lernumgebung ,,Donator-Akzeptor-Reaktionen - platziert in Bubble Tea-Bällchen

Chemkon, 2022, Vol.29 (6), p.639-645

2022

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Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe

Schuster, Melanie

2024

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Modelle im Geographieunterricht der gymnasialen Oberstufe: Eine quantitative Befragung von Lehrkräften zum Einsatz theoretischer Raummodelle

Bette, Julian

2021

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Selbstständigkeit als pädagogischer Horizont der Oberstufe

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021-08, Vol.3 (4)

2021

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Analyse des Hamburger Bildungsplan-Entwurfs Geschichte Studienstufe 2022

Körber, Andreas

2022

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Lernen mit Bewegung und Lernen in Entspannung: Effekte auf die Wortschatzaneignung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

Schilitz, Jennifer

2021

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Inwiefern lässt sich durch die Digitalisierung historische Kompetenz im Geschichtsunterricht effektiver fördern? Ein Theorie-Praxis-Vergleich

Borm, Andreas

2022

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Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe: Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

Lojewski, Johanna

2023

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"Du bist wichtig": Beziehungsgestaltung in der Oberstufe

Pädagogik, 2022 (7-8), p.26-8<26-29

Lau, Ramona

2022

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Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten: Beiträge aus der Begabungsförderung

2024

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Lernen mit Freude – bis zum Abitur: Das Neue Oberstufenkonzept an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum. Mit einem Vorwort von Heiner Ullrich

2020

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Was nottut: Die religionspädagogische Relevanz des Begriffs der Verantwortung bei Georg Picht

Jäcklin, Christian

1, 2022

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Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde

2022

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Schluss ist's, wenn's gongt.!?

Katechetische Blätter, 2016, Vol.141 (3), p.198-201

2016

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Förderung der Mündlichen Sprachproduktion Im Fremdsprachenunterricht: Perspektiven Aus Wissenschaft und Praxis

1, 2022

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Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972: Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte

2023

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Die feinen Unterschiede in der Schullaufbahn: Rekonstruktionen zum Schüler:innenhabitus beim Übertritt von der Mittelschule ins Gymnasium

Pham Xuan, Robert

1, 2023

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Migration in der deutschen Geschichte: Gastarbeiter - Spätaussiedler - Geflüchtete

Lamprecht, Niko

2020

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Lernen mit Freude – bis zum Abitur: Das Neue Oberstufenkonzept an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum. Mit einem Vorwort von Heiner Ullrich

2020

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Kompetenzentwicklung im filmbasierten Englischunterricht: Eine Studie zu kognitiv-affektiven Prozessen Jugendlicher am Beispiel der Auseinandersetzung mit House of Cards

Finckenstein, Sophia Finck von

1, 2022

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Inwiefern lässt sich durch die Digitalisierung historische Kompetenz im Geschichtsunterricht effektiver fördern? Ein Theorie-Praxis-Vergleich

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