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Kindliches Wohlbefinden: Theoretische Verortungen, begriffliche Annäherungen, empirische Erfassung
Frühe Bildung, 2022-07, Vol.11 (3), p.107-114
2022
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Bundesweite Standards zur Betreuungsrelation in der Kindertagesbetreuung: Expertise im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
2022
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Bildungspläne und -programme für den Elementarbereich
Frühe Bildung, 2023-01, Vol.12 (1), p.1-3
2023
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Kindliches Wohlbefinden – Child Well-Being
Frühe Bildung, 2022-07, Vol.11 (3), p.105-106
2022
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Das kindheitspädagogische Projekt: Suchbewegungen und Perspektiven zum zwanzigjährigen Bestehen kindheitspädagogischer Studiengänge
1. Aufl., 2024
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Kindertageseinrichtungen als Optimierungsagenten und -adressaten
Frühe Bildung, 2021-07, Vol.10 (3), p.117-118
2021
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Kompetenzorientierte Personalentwicklung in heterogenen Teams systematisch untersuchen und fördern
Frühe Bildung, 2021-04, Vol.10 (2), p.106-108
2021
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Peer-Interaktionen und Peer-Beziehungen
Frühe Bildung, 2021-04, Vol.10 (2), p.63-64
2021
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Ressourcen und Belastungen frühpädagogischer Fachkräfte: Ein Vergleich der Arbeitsfelder Kindertageseinrichtung und Kindertagespflege
Frühe Bildung, 2020-04, Vol.9 (2), p.81-90
2020
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Toddlers' social experiences and learning related behaviour in early childcare: a video-based observational study
Early child development and care, 2023-09, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-21
2023
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Prävention und Gesundheitsförderung in der Kita
Frühe Bildung, 2020-04, Vol.9 (2), p.53-55
2020
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Mixed-Methods Designs: Eine kritische Reflexion zu Gelingensbedingungen, Restriktionen und Überschüssen
Frühe Bildung, 2021-10, Vol.10 (4), p.248-252
2021
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Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik: Empirische Befunde der AWiFF-Förderlinie. WiFF Reihe: Perspektive Frühe Bildung. Band 2
1. Aufl., 2015
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Die NUBBEK-Studie: Ihre Relevanz für die Aus- und Fortbildung frühpädagogischer Fachkräfte: Diskussion zum Schwerpunktthema
Frühe Bildung, 2014-04, Vol.3 (2), p.104-106
2014
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Qualität für alle: Wissenschaftlich begründete Standards für die Kindertagesbetreuung
1. Auflage, 2015
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Editorial: Bildungs- und Interaktionsprozesse in den ersten drei Lebensjahren
Frühe Bildung, 2018-01, Vol.7 (1), p.1-2
2018
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Editorial. Interaktions- und Beziehungsgestaltung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern
Frühe Bildung, 2016, Vol.5 (1), p.1-2
2016
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Editorial
Frühe Bildung, 2024-06, Vol.13 (3), p.123-123
2024
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Was können Erzieherinnen tatsächlich leisten?
Welt des Kindes, 2012, Vol.90 (4), p.37-42
2012
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Spezielle Aspekte des Qualitätsmanagements im Bereich der frühkindlichen Bildung und Betreuung: Pädagogische Qualität und Bildungsqualität
2007
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Krippenforschung: Methoden, Konzepte, Beispiele
1. Aufl., 2012
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Qualitätskriterien und -standards im Bereich der frühkindlichen Bildung und Betreuung: 1. Aufl
2006
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Arbeitsplatz Kita: Belastungen erkennen, Gesundheit fördern
2017
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Hochschulische Ausbildung des frühpädagogischen Fachpersonals in Bachelor- und Masterstudiengängen: Chance oder Sackgasse?
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2011, Vol.4 (1), p.20-32
2011
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Spiel, Streit, Gemeinsamkeit: Einblicke in die soziale Kinderwelt der unter Zweijährigen
2000
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