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Wildfire and cattle legacies on gradients of soil nitrogen underlie patterns of annual brome invasion
Oecologia, 2023-12, Vol.203 (3-4), p.361-370
2023
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Factors that influence STEM faculty use of evidence-based instructional practices: An ecological model
PloS one, 2023-01, Vol.18 (1), p.e0281290-e0281290
2023
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Iterating toward change: Improving student-centered teaching through the STEM faculty institute (STEMFI)
PloS one, 2023-08, Vol.18 (8), p.e0289464-e0289464
2023
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Test-Enhanced Learning and Incentives in Biology Education
CBE life sciences education, 2020-09, Vol.19 (3), p.ar40-ar40
2020
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Testing Effect on High-Level Cognitive Skills
CBE life sciences education, 2020-09, Vol.19 (3), p.ar39-ar39
2020
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Test-Enhanced Learning in Post-Secondary Biology Courses: The Effect of Cues and Incentives on High-Level Learning
2021
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Factors that influence STEM faculty use of evidence-based instructional practices: An ecological model
PloS one, 2023-01, Vol.18 (1)
2023
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Exploratory Investigation of Gender Differences in School Psychology Publishing Before and During the Initial Phase of COVID-19
Canadian journal of school psychology, 2022-06, Vol.37 (2), p.204-211
2022
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