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Dortmund ist gut - die gestufte Lehrerbildung auch? [2]: Begleit-Evaluation des Theorie-Praxis-Moduls an der Technischen Universität Dortmund. Durchgänge 1 bis 3
2008
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Sprache fördern - Kulturvielfalt erleben: Lehrerausbildung praxisnah. 2. Aufl
2007
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Dortmund ist gut - die gestufte Lehrerbildung auch? Begleitevaluation zum Modellversuch gestufte Lehrerbildung an der Universität. 1
2007
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Standards in der Lehrerbildung: Eine Befragung zur Vermittlung der OSERschen Standards in der ersten Phase der Lehramtsausbildung
2003
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Angst und Leistung in Schule und Hochschule: Eine Meta-Analyse
1990
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Angst und Leistung in Schule und Hochschule: E. Meta- Analyse
1989
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Neuordnung der Lehrerbildung an den Hochschulen Nordrhein-Westfalens: Kompetenzen und Standards, Modularisierung, Kreditierung und Evaluation
2004
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Professionalisierung für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht: Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerausbildung
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015-03, Vol.17 (1)
2015
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Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte. Sprachliche Kompetenz im Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung
1. Aufl., 2012
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Professionalization of professional and language-integrated diagnosis and improvement in mathematics education: developing and testing a concept for university teacher training
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2012-04, Vol.17 (1), p.40-58
2012
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Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung - Spagat zwischen Hoffnung und Realität
Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache, 2012, p.S. 1-26
2012
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Anxiety and academic performance: A meta-analysis of findings
Anxiety research, 1991-06, Vol.4 (1), p.27-41
1991
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Schools in transition: The adaptation of east german pupils to a new school system
Anxiety, stress, and coping, 1995-01, Vol.8 (3), p.215-226
1995
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Brief aus Rom
Goethe (Weimar), 1937-01, Vol.2, p.235
1937
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