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Promoting Creativity and Innovation in Engineering Education
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.161-171
2015
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Defining 21st Century Readiness for All Students: What We Know and How to Get There
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.178-186
2015
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Improvisation Facilitates Divergent Thinking and Creativity: Realizing a Benefit of Primary School Arts Education
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.128-138
2015
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Teaching for Creativity: The Sounds of Silence
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.115-117
2015
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If I Were Secretary of Education: A Focus on Intrinsic Motivation and Creativity in the Classroom
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.187-192
2015
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The Impact of Design and Innovation on the Future of Education
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.147-151
2015
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Crossing Boundaries: Toward Integrating Creativity, Innovation, and Entrepreneurship Research Through Practice
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.139-146
2015
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Promoting Creativity in the Classroom: A Generative View
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.122-127
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Lessons From Art and Design Education: The Role of In-Process Critique in the Creative Inquiry Process
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.118-121
2015
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A Completion Mindset: Bridging the Gap Between Creative Thinking and Creativity
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.172-177
2015
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Fashioning Cross-Cultural Creativity: Investigating the Situated Pedagogy of Creativity
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.152-160
2015
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Introduction to the Special Issue
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.113-114
2015
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Greenfield Schooling and Educational Innovation
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2015-05, Vol.9 (2), p.193-197
2015
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