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Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson: Handbuch zu Theorie und Praxis
1, 2017
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Mehrsprachiges Lesetheater: Handbuch zu Theorie und Praxis
1, 2017
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Readers Theater in Desktop VR: A Pilot Study with Grade Nine Students
Virtual worlds, 2023-09, Vol.2 (3), p.267-289
2023
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Meaningful, gamified training of reading fluency
Frontiers in computer science (Lausanne), 2022-09, Vol.4
2022
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Ausdruck, Analyse und Förderung der schriftlichen Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit in E-Mail-Projekten der Sekundarstufe I
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015-04, Vol.13 (1)
2015
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Heterogenität in Grundschulen: Mehrperspektivische Zugänge
2022
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Computergestützte Schreibprojekte im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I: Grundlagen, Erfahrungen, Perspektiven
2004
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CLIL und Immersion: Fremdsprachlicher Sachfachunterricht in der Grundschule. [Mit CD-ROM]. Dr. A,1
2010
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Assessment instruments for primary CLIL: the conceptualisation and evaluation of test tasks
Language learning journal, 2014-01, Vol.42 (2), p.137-150
2014
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Mehrsprachiges Lesetheater: Leseflüssigkeit sprachübergreifend fördern
Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 2017, Vol.14 (6), p.4-7
2017
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Dramapädagogische Elemente im Leseförderprojekt „Mehrsprachiges Lesetheater“ (MELT)
Scenario (Cork), 2015-07, Vol.IX (2), p.48-68
2015
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Das didaktisch-methodische Design „Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson: Ausgangslage, Forschungsbedarf und Projektbeschreibung
Mehrsprachiges Vorlesen Durch Die Lehrperson, 2017, p.11
1, 2017
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Dramapädagogische Elemente im Leseförderprojekt „Mehrsprachiges Lesetheater“ (MELT)
Scenario (Cork), 2015-01, Vol.9 (2), p.48
2015
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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung
Mehrsprachiges Lesetheater, 2017, p.7
1, 2017
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Work-in-Progress: GameLet: Readers’ Theater in Media-Based Gamification for Reading Skills
Internet of Things, Infrastructures and Mobile Applications, p.539-546
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Reading to Level Up: Gamifying Reading Fluency
Technology, Innovation, Entrepreneurship and Education, p.3-12
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MeVoL-Entwicklungs- und Forschungsprozess: Theoretische Grundlagen
Mehrsprachiges Vorlesen Durch Die Lehrperson, 2017, p.45
1, 2017
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Ergebnisse zur Akzeptanz des mehrsprachigen Vorlesens
Mehrsprachiges Vorlesen Durch Die Lehrperson, 2017, p.147
1, 2017
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  • BibTeX
Aufgaben zur Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenz in medial vermittelten Begegnungssituationen
Englisch, 2005, Vol.40 (3), p.1-10
2005
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Das Schreibprojekt Dreisamtal Travel Guide for Kids
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2004, Vol.38 (71), p.40-45
2004
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Dreisamtal travel guide for kids. Ein klasseninternes Schreibprojekt im 6. Schuljahr
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2004, Vol.38 (71), p.40-44
2004
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Practising Reading Fluency with Virtual Voice Assistants: Theoretical Perspectives and Experiences
Computer Supported Education, 2021, Vol.1473, p.78-92
2021
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Dramapädagogische Elemente im Leseförderprojekt „Mehrsprachiges Lesetheater“ (MELT)
Scenario (Cork), 2015-07, Vol.IX (2), p.48-68
2015
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Leistungsmessung im bilingualen Sachfach-(CLIL-)Unterricht: Wie soll ich das auch noch bewerten?
Take off, 2012, Vol.6 (2), p.48-49
2012
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Get ready for writing. Der Beitrag von E-Mail-Projekten zur Vermittlung der Fertigkeit Schreiben im Fremdsprachenunterricht
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2001, Vol.35 (49), p.16-21
2001
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