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The Need for Epistemological Vigilance : (Commentary to the Target Article "Psychology: A Giant With Feet of Clay", Zagaria, Andò & Zennaro)
Integrative physiological and behavioral science, 2020-09, Vol.54 (3), p.677-685
2020
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After Piaget
1st edition, 2012
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The role of manipulation of concrete representations in early cardinal comprehension
Infant and child development, 2021-11, Vol.30 (6), p.n/a
2021
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Symbolic representations and cardinal knowledge in 3- and 4-year-old children
Cognitive development, 2018-10, Vol.48, p.235-243
2018
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Response patterns of young children from two contrasting SES contexts to different numerical tasks with numbers 1-5
The Journal of genetic psychology, 2019-01, Vol.180 (1), p.1-16
2019
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The Need for Epistemological Vigilance: Commentary to the Target Article “Psychology: A Giant With Feet of Clay”, Zagaria, Andò & Zennaro
Integrative psychological & behavioral science, 2020-09, Vol.54 (3), p.677-685
2020
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Semiotic systems, culture and early mathematical knowledge / Sistemas semióticos, cultura y conocimiento matemático temprano
Estudios de psicología, 2015-01, Vol.36 (1), p.1-17
2015
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Symbolic representation of the number three: a study with three-year-old children from contrasting socioeconomic environments
Journal of cognitive psychology (Hove, England), 2016-08, Vol.28 (6), p.743-755
2016
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Reductionism's long shadow: Commentary on "Where developmental psychology and neuroscience meet: A threatening or a felicitous encounter?" by María-José Rodrigo
Infancia y aprendizaje, 2010-01, Vol.33 (1), p.25-28
2010
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Objects, pictures and words. Effects of representational format on four-year-olds' quantity knowledge / Objetos, imágenes y palabras. Efectos del formato representacional en el conocimiento de la cantidad a los cuatro años
Estudios de psicología, 2015-01, Vol.36 (1), p.71-91
2015
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Alumina-on-Alumina in THA: A Multicenter Prospective Study
Clinical orthopaedics and related research, 2008-02, Vol.466 (2), p.309-316
2008
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From body to culture: the need for a developmental psychology view. A commentary on the article Learning beyond the body by Juan-Ignacio Pozo / Del cuerpo a la cultura: la necesidad de una mirada desde la psicología del desarrollo. Un comentario sobre el artículo Aprender más allá del cuerpo de Juan-Ignacio Pozo
Infancia y aprendizaje, 2017-10, Vol.40 (4), p.661-675
2017
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Aprender con ordenadores en la escuela: 1. ed
1992
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Body, culture and cognition: avoiding reductionist temptations / Cuerpo, cultura y cognición: sorteando las tentaciones reduccionistas
Estudios de psicología, 2017-01, Vol.38 (1), p.140-168
2017
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Metodologías del cambio
Infancia y aprendizaje, 2011-01, Vol.34 (2), p.131-139
2011
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Early Understanding of Cardinal Number Value: Semiotic, Social, and Pragmatic Dimensions in a Case Study with a Child from 2 to 3 Years Old
Integrative physiological and behavioral science, 2019-09, Vol.53 (3), p.397-417
2019
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Efectos de la riqueza perceptual de imágenes y objetos en la comprensión de la palabra número tres en niños en la etapa preescolar
Educación matemática, 2023-04, Vol.35 (1), p.87-112
2023
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The construction of a double-entry table: a study of primary and secondary school students' difficulties
European journal of psychology of education, 2011-06, Vol.26 (2), p.215-234
2011
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  • BibTeX
Reductionism's long shadow: Commentary on “Where developmental psychology and neuroscience meet: A threatening or a felicitous encounter?” by María-José Rodrigo
Infancia y aprendizaje, 2010-01, Vol.33 (1), p.25-28
2010
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En recuerdo de Miguel Siguan
Infancia y aprendizaje, 2010-01, Vol.33 (3), p.293-299
2010
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  • BibTeX
Progresos en la diferenciación funcional entre dibujo, escritura y numerales en niños de 4 a 7 años
Estudios de psicología, 2010-01, Vol.31 (3), p.339-352
2010
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  • BibTeX
Uso de notaciones y teoría de la mente en niños de 3 a 6 años
Infancia y aprendizaje, 2004-01, Vol.27 (3), p.289-305
2004
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  • BibTeX
Lo que nos hace humanos
Anuario de psicología (Barcelona, Spain), 2003-01, Vol.34 (4)
2003
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Multimodal morphometry and functional magnetic resonance imaging in schizophrenia and auditory hallucinations
World journal of radiology, 2012-04, Vol.4 (4), p.159-166
2012
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Thinking with Signs: From Symbolic Actions to External Systems of Representation
After Piaget, 2012, Vol.1, p.151-170
1, 2012
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