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2020
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The Korean Society of Educational Studies in Mathematics - Journal of Educational Research in Mathematics, 2022-08, Vol.32 (3), p.271-286
2022
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Cognition and instruction, 2018-07, Vol.36 (3), p.247-278
2018
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ZDM, 2022-11, Vol.54 (6), p.1303-1314
2022
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For the learning of mathematics, 2020, Vol.40 (2), p.27-31
2020
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Science education (Salem, Mass.), 2019-01, Vol.103 (1), p.206-235
2019
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The Journal of the learning sciences, 2015-01, Vol.24 (1), p.93-136
2015
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Educational studies in mathematics, 2022-07, Vol.110 (3), p.481-501
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Mathematics teacher educator, 2020-03, Vol.8 (2), p.8-24
2020
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Journal of humanistic mathematics, 2023-01, Vol.13 (1), p.54-69
2023
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Algorithmic Number Theory, 2010, p.6-15
2010
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Conceptions and Consequences of Mathematical Argumentation, Justification, and Proof, 2022, p.239-250
2022
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 2021, p.225-236
2021
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research Selected papers from the ESERA 2019 Conference, 2021
2021
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The Learning and Development of Mathematics Teacher Educators, 2021, p.167-186
2021
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 2021, p.265-276
2021
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 2021, p.1-11
2021
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Converging Perspectives on Conceptual Change, 2018, p.313-333
1, 2018
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Converging Perspectives on Conceptual Change, 2018, p.305-312
1, 2018
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 2021, p.19-30
2021
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 2021, p.197-207
2021
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 2021, p.91-104
2021
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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research, 2021, p.237-250
2021
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