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Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe: Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen
1, 2018
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Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe: Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen
2015
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Annette Textor: Einführung in die Inklusionspädagogik. Bad Heilbrunn / Stuttgart: Klinkhardt UTB 2015 (219 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2016, Vol.15 (3), p.15:3
2016
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"Ich bin froh, dass ich uns das zugetraut habe!": Fermi-Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht
Grundschulunterricht. Mathematik, 2016, Vol.63 (1), p.9-13
2016
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Inklusiv gleich gerecht?: Inklusion und Bildungsgerechtigkeit
2012
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Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe: Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen
1, 1949
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Entwicklung, Diagnose und Frühförderung mathematischer Kompetenzen im Elementar- und Primarbereich
2008
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TEIL A Perspektiven aus der Forschung
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 2018, Vol.31
2018
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TEIL C Neue Perspektiven für Praxis und Forschung
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 2018, Vol.31
2018
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Einführung: Inklusiver Mathematikunterricht – Herausforderung oder Chance?
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 2018, Vol.31
2018
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TEIL B Perspektiven und Erfahrungen aus der Praxis
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 2018, Vol.31
2018
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Frontmatter
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 2018, Vol.31
2018
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Backmatter
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 2018, Vol.31
2018
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Kinder mit besonderen Bedürfnissen - Tagesbetreuung in den ersten drei Lebensjahren. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
2012
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'Inklusive Interprofessionalität' als berufskulturelles Entwicklungsproblem. Perspektiven von Lehrpersonen inklusiver Schulen im Bundesland Bremen
Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung, 2022, p.S. 108-117
2022
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Dis/ability History und didaktische Perspektiven – ein Lehrprojekt an der Universität Bremen
Dis/ability History Goes Public - Praktiken und Perspektiven der Wissensvermittlung, 2020, Vol.15, p.345-368
2020
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Dis/ability History und didaktische Perspektiven – ein Lehrprojekt an der Universität Bremen
Dis/ability History Goes Public - Praktiken und Perspektiven der Wissensvermittlung, 2020, Vol.15, p.345-368
2020
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Inklusiver Mathematikunterricht: Herausforderung und Chance für Professionalisierungsprozesse
Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen, 2014, p.S. 157-169
2014
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Dis/ability History in der Lehrerinnenbildung: Einblicke in Studierendenvorstellungen
Historische Bildung inklusiv, 2021, p.293-312
2021
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Inklusiver Unterricht – Didaktische Modelle und Forschung
Inklusive Schule, 2012, p.138
1, 2012
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Studentische Erwartungen berücksichtigen, Diversität als Ressource begreifen: Studiengangsentwicklung im Grundschullehramt
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil, 2020, p.S. 137-153
2020
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Inklusive (Fach-)Didaktik und Lehrerinnenexpertise: Ergebnisse zweier Pilotstudien
Menschenrechte, Integration, Inklusion - Aktuelle Perspektiven aus der Forschung, 2011, p.S. 91-98
2011
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Unterricht und Inklusion
Handbuch Schulforschung, p.935-958
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Frontmatter
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 1949
1949
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TEIL A Perspektiven aus der Forschung
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe, 1949
1949
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