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Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis: Erträge Einer Dokumentarischen Arbeitsgruppe
1, 2021
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Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis: Ertrage Einer Dokumentarischen Arbeitsgruppe
1st Aufl 2021st edition, 2021
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Der Übergang zum Geschwisterkind als pädagogische Gestaltungsaufgabe von Eltern
Frühe Bildung, 2024-10, Vol.13 (4), p.194-200
2024
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Familienerziehung im Generationenvergleich. Befunde einer qualitativen Studie in Ost- und Westdeutschland
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2023-11 (4), p.408-424
2023
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Skateplätze und Stunt Scooter: Generationale Politiken im öffentlichen urbanen Raum
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2023-08, Vol.18 (2), p.233-245
2023
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Educational Commons: Democratic Values, Social Justice and Inclusion in Education
2024
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Zeit(en) der Familienerziehung. Eine zeittheoretische Exploration und Rekonstruktion
Rekonstruktive Erziehungsforschung, 2020, Vol.20, p.183-214
2020
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Partizipative Forschung und Kindheitsforschung: Kinder als commoners?
Kind(er) und Kindheit(en) Im Blick der Forschung, 2024, Vol.30, p.305-324
2024
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Karriere und Familie. Positionierungen und Vermittlungspraxen zwischen äußeren und eigenen Ansprüchen an Familie, Beruf und öffentliche Erziehung
Familie, Wozu?, 2023, p.93-108
2023
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Einleitung: „Dokumentarisches Interpretieren als reflexive Forschungspraxis – Erträge einer dokumentarischen Arbeitsgruppe
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021, p.1-8
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So arbeiten wir – ein Blick auf die AG-eigene Rekonstruktionspraxis
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
2021
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Zur Entwicklung einer dokumentarischen Arbeitsgruppe: Die AG Dokumentarische Methode und ihre Arbeitsweisen, Merkmale und geteilte Grundannahmen
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
2021
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Forschen mit qualitativem Längsschnittdesign und Dokumentarischer Methode – Chancen und Herausforderungen in der Erhebung und Auswertung
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Variationen Formulierender und Reflektierender Interpretation in der dokumentarischen Interviewanalyse
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Intro
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Entwicklung eines Interviewleitfadens im Rahmen einer rekonstruktiven Studie in der mathematikdidaktischen Begabungsforschung – Ein Blick auf Potenziale und Herausforderungen der Dokumentarischen Methode im Zusammenhang einer Leitfadenkonstruktion
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Herausgeber- und Autorinnenverzeichnis
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Zum Vergleichen in der Dokumentarischen Methode – Am Beispiel zweier Schulleitungsinterviews zur Umsetzung von Inklusion
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Positionierungen im Einzelinterview – Impulse für die dokumentarische Interpretation
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Die AG Dokumentarische Methode als Ort gemeinsamen Forschens
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Teil I Die AG Dokumentarische Methode: Entwicklungen und Arbeitsweise der Gruppe
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Teil I Arbeiten mit der Dokumentarischen Methode
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Inhaltsverzeichnis
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
2021
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Ein funktional-rekonstruktiver Blick auf unterrichtsleitende Orientierungen von Lehrkräften am Beispiel des Sportunterrichts – Potenziale für dokumentarische Analysen in pädagogischen und didaktischen Feldern
Dokumentarisches Interpretieren Als Reflexive Forschungspraxis, 2021
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Grußwort
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