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1st ed., 2015
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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022-06, Vol.11 (1), p.187-191
2022
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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017, Vol.10 (1), p.107-119
2017
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1, 2012
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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022-06, Vol.11 (1), p.142-156
2022
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Paragrana, 2019-10, Vol.28 (2), p.144-150
2019
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Paragrana, 2019-10, Vol.28 (2), p.144-150
2019
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Ethnography and education, 2020-10, Vol.15 (4), p.445-461
2020
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Ethnography and education, 2021-07, Vol.16 (3), p.248-262
2021
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Ethnography and education, 2021-07, Vol.16 (3), p.243-247
2021
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Ethnography and education, 2013-03, Vol.8 (1), p.61-76
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2017
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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2010, Vol.3 (1), p.114-127
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Ethnography and education, 2015-05, Vol.10 (2), p.230-241
2015
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2016 (2), p.165-178
2016
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2016 (2), p.165-178
2016
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ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2011, Vol.31 (3), p.264-279
2011
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Bildungsforschung (München), 2007, Vol.4 (1), p.4:1
2007
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Pädagogik, 2009, Vol.61 (4), p.20-23
2009
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ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2011-01, Vol.31 (3), p.264-279
2011
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Feld und Theorie, 2012, p.9
1, 2012
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Kulturvergleich in der qualitativen Forschung, 2013, p.S. 257-276
2013
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International Sociological Association, 2010
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