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Overcoming Adversity in Education
1, 2023
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Exploring Primary School Teacher Perspectives on Adaptability and Its Links with Classroom Management and Psychological Wellbeing: A Qualitative Inquiry
Qualitative report, 2024-02, Vol.29 (2), p.COV4-434
2024
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Reading intervention at age 6: Long‐term effects of Reading Recovery in the UK on qualifications and support at age 16
British educational research journal, 2022-02, Vol.48 (1), p.5-21
2022
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Education and New Technologies: Perils and Promises for Learners
1, 2018
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Adaptability, engagement and academic achievement at university
Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2017-05, Vol.37 (5), p.632-647
2017
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Adaptability and Social Support: Examining Links With Psychological Wellbeing Among UK Students and Non-students
Frontiers in psychology, 2021-02, Vol.12, p.636520-636520
2021
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Does Speech Rhythm Sensitivity Predict Children's Reading Ability 1 Year Later?
Journal of educational psychology, 2010-05, Vol.102 (2), p.356-366
2010
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Literacy interest, home literacy environment and emergent literacy skills in preschoolers
Journal of research in reading, 2019-02, Vol.42 (1), p.150-161
2019
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The role of health demands, health resources, and adaptability in psychological strain and life satisfaction
Stress and health, 2024-06, Vol.40 (3), p.e3341-n/a
2024
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Adaptability, social support, and psychological wellbeing among university students: A 1-year follow-up study
Frontiers in education (Lausanne), 2022-12, Vol.7
2022
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Feeling Socially Anxious at University: An Interpretative Phenomenological Analysis
Qualitative report, 2022-04, Vol.27 (4), p.897-919
2022
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Adaptability and Social Support: Examining Links with Engagement, Burnout, and Wellbeing among Expat Teachers
Education sciences, 2024-01, Vol.14 (1), p.16
2024
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Teaching Bilingually: Unlocking the Academic and Cognitive Potential—Teachers’ Insights
Education sciences, 2024-04, Vol.14 (4), p.406
2024
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Understanding and Reducing NEET: Perspectives of Schoolteachers and Career Advice Service Providers
Youth, 2023-04, Vol.3 (2), p.579-595
2023
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The Routledge International Companion to Educational Psychology
1, 2014
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The immediate and longer‐term effectiveness of a speech‐rhythm‐based reading intervention for beginning readers
Journal of research in reading, 2018-02, Vol.41 (1), p.220-241
2018
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A cross-sectional study of prosodic sensitivity and reading difficulties
Journal of research in reading, 2012-02, Vol.35 (1), p.32-48
2012
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A longitudinal investigation of prosodic sensitivity and emergent literacy
Reading & writing, 2021-02, Vol.34 (2), p.371-389
2021
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Adaptability, Personality, and Social Support: Examining Links with Psychological Wellbeing Among Chinese High School Students
International journal of educational psychology, 2022-06, Vol.11 (2), p.125-152
2022
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Prosodic awareness and children's multisyllabic word reading
Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2017-11, Vol.37 (10), p.1222-1241
2017
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Modeling the Relationship Between Prosodic Sensitivity and Early Literacy
Reading research quarterly, 2014-10, Vol.49 (4), p.469-482
2014
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Sensitivity to speech rhythm explains individual differences in reading ability independently of phonological awareness
British journal of developmental psychology, 2008-09, Vol.26 (3), p.357-367
2008
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Children's reading profiles on exiting the Reading Recovery programme: do they predict sustained progress?
Journal of research in reading, 2016-02, Vol.39 (1), p.1-18
2016
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The contribution of sensitivity to speech rhythm and non-speech rhythm to early reading development
Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2010-05, Vol.30 (3), p.247-267
2010
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Adaptability: does students' adjustment to university predict their mid-course academic achievement and satisfaction?
Journal of further and higher education, 2019-11, Vol.43 (10), p.1444-1455
2019
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