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Die Zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer: Herkunft, Persönlichkeitsmerkmale und Passung Zum Beruf
1, 2021
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Geschlecht und Altern: Interdisziplinäre Betrachtungen
2015, 2015
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Schule auf dem Prüfstand: Hauptschule und gymnasiale Unterstufe im Spiegel der Forschung
2010
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Die Zukunftigen Lehrerinnen Und Lehrer: Herkunft, Personlichkeitsmerkmale Und Passung Zum Beruf
1st Aufl 2021st edition, 2021
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-08, Vol.14 (2), p.145-149
2024
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.1-4
2024
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024, Vol.14 (2), p.145-149
2024
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024, Vol.14 (1), p.1-4
2024
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023-12, Vol.13 (3), p.357-360
2023
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023-08, Vol.13 (2), p.191-193
2023
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023, Vol.13 (2), p.191-193
2023
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023, Vol.13 (3), p.357-360
2023
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023-01, Vol.13 (3), p.357-360
2023
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Editorial
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023-01, Vol.13 (2), p.191-193
2023
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Lehrer/innenbildung im Fokus Geschlechterverteilung
Erziehung & Unterricht, 2010, Vol.160 (5/6), p.443-450
2010
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Geschlecht und Altern: Interdisziplinare Betrachtungen
2015., 2015
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Universität oder Pädagogische Hochschule?: Persönlichkeitsmerkmale als Prädiktoren für Niveau-Entscheidungen im Lehramtsstudium
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2013, Vol.3 (1), p.3-25
2013
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Forschungsbericht Teilstudie... Schule wird Lebensort - ganztägig verschränkter Unterricht. 1: Ressource Ganztagsschule - eine Stärken-Schwächen-Analyse der Praxis von Ganztagsschulmodellen in der Steiermark aus der Sicht zentraler Akteur/inn/en
2009
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Das "Autonomie-Paritäts-Muster": Vorberuflich erlerntes Stereotyp, Bewältigungsstrategie oder Ergebnis der beruflichen Sozialisation?
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2011, Vol.1 (3), p.199-217
2011
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Biografische und sozialstrukturelle Merkmale von Lehramtsstudierenden
Die Zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer, 2021, p.27-52
2021
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Das Potenzial der PSI-Theorie für die Identifikation von psychologischen Voraussetzungen für eine qualitätsvolle Haltung im Lehrerinnen- und Lehrerhandeln: Ein Beitrag zur Identifikation komplexer persönlicher Prädiktoren
Die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer, 2021, p.267-287
2021
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Lehramtsstudierende am Studienbeginn – Empirisch-explorative Herleitung einer integrativen Typologie
Die Zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer, 2021, p.171-201
2021
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Persönlichkeitsmerkmale von Lehramtsstudierenden in Beratungs- und Aufnahmeverfahren
Die Zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer, 2021, p.111-134
2021
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Die zukünftigen Lehrer/innen – Implikationen und Konsequenzen für die Rekrutierung und Zulassung von Studienbewerber/innen
Die Zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer, 2021, p.289-307
2021
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Studienverlauf von Lehramtsstudierenden
Die Zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer, 2021, p.53-80
2021
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