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Lehrerbildung im europäischen Kontext: Anfänge, sozio-kulturelle Bedingungen, Ausbildungsprofile und Institutionen

2019

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Die Pädagogik des Herbartianismus in der Österreichisch-Ungarischen Monarchie

2009

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1918 – die Zeit der großen Schulreformprogramme in Österreich: Reformpädagogik und Geisteswissenschaftliche Pädagogik im Wettstreit

Historia scholastica (On-line), 2020-08, Vol.6 (1), p.42-55

Grimm, Gerald

2020

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Buchbesprechungen : "Die spätgotische Tonplastik in Altbayern und den angrenzenden Regionen"

Zeitschrift für Kunstgeschichte, 2015-01, Vol.78 (1), p.155-161

Grimm, Gerald Volker

2015

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Pflichtfach versus Randdisziplin: Zum Stellenwert der Historischen Pädagogik im Rahmen der allgemeinen pädagogischen Ausbildung für Lehrer an höheren Schulen in Österreich von 1849 bis zur Gegenwart

Grimm, Gerald

2004

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Andrea Meissner, Die Nationalisierung der Volksschule: Geschichtspolitik im Niederen Schulwesen Preußens und des deutschsprachigen Österreichs, 1866 bis 1933/38, Berlin, Duncker & Humblot, 2009, 558 S. [Rezension]

Mitteilungen des Instituts für Österreichische Geschichtsforschung, 2011, Vol.119 (3/4), p.499-502

Grimm, Gerald

2011

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Von der (Bildungs-)Philosophie zur "Erziehungskunst": Karl Heinrich Seibt und die Anfänge der Pädagogik als akademische Disziplin in Österreich im Zeitalter der Aufklärung

Grimm, Gerald

1998

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Elitäre Bildungsinstitution oder "Bürgerschule"?: Das österreichische Gymnasium zwischen Tradition und Innovation 1773 - 1819

Grimm, Gerald

1995

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Modernisierung und Expansion: Die pädagogische Epoche der Spätaufklärung (1790 - 1819) als innovative Phase in der Geschichte des höheren Schulwesens in Österreich im Vergleich mit den kontemporären Entwicklungen im Sekundarschulsektor in Bayern und Preußen

Grimm, Gerald

1995

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Die Schulreform Maria Theresias 1747-1775: Das oesterreichische Gymnasium zwischen Standesschule u. allgemeinbildender Lehranstalt

Grimm, Gerald

1987

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Buchbesprechungen

Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, 2019 (1), p.199-222

2019

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The Artistic-Educational Movement in Austria and Its International Applicability Exampled of the Life and Work of Franz Čižek

e-Pedagogium, 2012-06, Vol.12 (3), p.9-21

Grimm, Gerald

2012

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Von der Prügelstrafe bis zur Anwendung angemessener persönlichkeits- und gemeinschaftsbildender Erziehungsmittel. Versuche zur Verhaltenssteuerung in der Schule in Vergangenheit und Gegenwart (auf dem Boden des heutigen Österreich)

Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2006-12, Vol.82 (4), p.601-603

Grimm, Gerald

2006

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Wirkungssysteme und Reformansaetze in der Paedagogik: Festschrift fuer Walter Schoeler zum 60. Geburtstag

1988

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Das Modell einer "Zentralmatura": Ein Novum im österreichischen Bildungswesen?

Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte, 2018, p.S. 151-166

Grimm, Gerald

2018

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Zur Geschichte der Jugend in Österreich: Von den Anfängen bis zum Ersten Weltkrieg

Jugend, Gesellschaft und soziale Arbeit. Lebenslagen und soziale Ungleichheit von Jugendlichen in Österreich, 2012, p.S. 38-51

Grimm, Gerald

2012

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Uniformierung und (Sozial-) Disziplinierung als pädagogisch- bildungspolitische Leitprinzipien bei der Grundlegung des öffentlich- staatlichen Pflichtschulwesens in Östereich im 18. Jahrhundert

Bildung zwischen Standardisierung, Ausgrenzung und Anerkennung von Diversität, 2011, p.S. 101-113

Grimm, Gerald

2011

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Gustav Adolf Lindner als Wegbereiter der Pädagogik des Herbartianismus in der Habsburgermonarchie: Eine Studie zu Leben, Werk und Wirken Lindners mit spezieller Fokussierung auf sein "Encyklopädisches Handbuch der Erziehungskunde"

Die Pädagogik des Herbartianismus in der Österreichisch-Ungarischen Monarchie, 2009, p.S. 21-35

Grimm, Gerald

2009

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Kontinuität versus Neuansatz: Zum Zusammenhang von Geschichte und Gegenwart in der Pädagogik, dargestellt am Beispiel der aktuellen Schulreformbestrebungen in Österreich

Pädagogische Konzeptionen zwischen Vergangenheit und Zukunft. Ambivalenzen, Begriffsverwirrungen und Reformeifer, 2009, p.S. 157-168

Grimm, Gerald

2009

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Schulpolitik und Schulmodelle: Anspruch, Anforderungen und Realität

Österreich. 90 Jahre Republik. Beitragsband der Ausstellung im Parlament, 2008, p.S. 295-305

Grimm, Gerald

2008

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Universitäre Lehrerbildung in Österreich: Zur Genese des pädagogischen Begleitstudiums für Lehrer an höheren Schulen von 1848 bis zur Gegenwart

Tertium comparationis (Print), 2000, Vol.6 (2), p.151-171

Grimm, Gerald

2000

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Vincenz Eduard Milde - ein vergessener Pädagoge?: Zur Milde-Rezeption im deutschen Sprachraum am Beispiel der allgemeinen Darstellungen zur Geschichte der Pädagogik vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart

Milde revisited. Vincenz Eduard Mildes pädagogisches Wirken aus der Sicht der modernen Erziehungswissenschaft, 2006, p.S. 15-34

Grimm, Gerald

2006

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Ingo Andruchowitz: Schule in einer Provinzialhauptstadt. Das öffentliche Schulwesen als zentralstaatliches Herrschaftsinstrument. Fallbeispiel Linz 1750-1848. (Linzer Forschungen 6). Linz (Archiv der Stadt Linz) 1994. 282 Seiten. [Rezension]

Österreich in Geschichte und Literatur, 2000, Vol.44 (5-6), p.396-6<396-397

Grimm, Gerald

2000

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Zum Stellenwert der Historischen Pädagogik im Rahmen der allgemein pädagogischen Ausbildung für Lehrer an höheren Schulen in Österreich von 1849 bis zur Gegenwart

Bildungsgeschichtliche Forschung und schulmuseale Entwicklung in Österreich. 2. Zweite Hälfte, 2004, p.S. 44-52

Grimm, Gerald

2004

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Fra tradizione e innovazione: La discussione sulla riforma del reclutamento e della preparazione dei docenti ginnasiali in Austria dopo la soppressione della Compagnia di Gesù (1773 - 1777)

La scuola degli Asburgo. Pedagogia e formazione degli insegnanti tra il Danubio e il Po (1773 - 1918), 2012, p.S. [19]-44

Grimm, Gerald

2012

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Pflichtfach versus Randdisziplin: Zum Stellenwert der Historischen Pädagogik im Rahmen der allgemeinen pädagogischen Ausbildung für Lehrer an höheren Schulen in Österreich von 1849 bis zur Gegenwart

Andrea Meissner, Die Nationalisierung der Volksschule: Geschichtspolitik im Niederen Schulwesen Preußens und des deutschsprachigen Österreichs, 1866 bis 1933/38, Berlin, Duncker & Humblot, 2009, 558 S. [Rezension]

Von der (Bildungs-)Philosophie zur "Erziehungskunst": Karl Heinrich Seibt und die Anfänge der Pädagogik als akademische Disziplin in Österreich im Zeitalter der Aufklärung

Elitäre Bildungsinstitution oder "Bürgerschule"?: Das österreichische Gymnasium zwischen Tradition und Innovation 1773 - 1819

Modernisierung und Expansion: Die pädagogische Epoche der Spätaufklärung (1790 - 1819) als innovative Phase in der Geschichte des höheren Schulwesens in Österreich im Vergleich mit den kontemporären Entwicklungen im Sekundarschulsektor in Bayern und Preußen

Die Schulreform Maria Theresias 1747-1775: Das oesterreichische Gymnasium zwischen Standesschule u. allgemeinbildender Lehranstalt

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The Artistic-Educational Movement in Austria and Its International Applicability Exampled of the Life and Work of Franz Čižek

Von der Prügelstrafe bis zur Anwendung angemessener persönlichkeits- und gemeinschaftsbildender Erziehungsmittel. Versuche zur Verhaltenssteuerung in der Schule in Vergangenheit und Gegenwart (auf dem Boden des heutigen Österreich)

Wirkungssysteme und Reformansaetze in der Paedagogik: Festschrift fuer Walter Schoeler zum 60. Geburtstag

Das Modell einer "Zentralmatura": Ein Novum im österreichischen Bildungswesen?

Zur Geschichte der Jugend in Österreich: Von den Anfängen bis zum Ersten Weltkrieg

Uniformierung und (Sozial-) Disziplinierung als pädagogisch- bildungspolitische Leitprinzipien bei der Grundlegung des öffentlich- staatlichen Pflichtschulwesens in Östereich im 18. Jahrhundert

Gustav Adolf Lindner als Wegbereiter der Pädagogik des Herbartianismus in der Habsburgermonarchie: Eine Studie zu Leben, Werk und Wirken Lindners mit spezieller Fokussierung auf sein "Encyklopädisches Handbuch der Erziehungskunde"

Kontinuität versus Neuansatz: Zum Zusammenhang von Geschichte und Gegenwart in der Pädagogik, dargestellt am Beispiel der aktuellen Schulreformbestrebungen in Österreich

Schulpolitik und Schulmodelle: Anspruch, Anforderungen und Realität

Universitäre Lehrerbildung in Österreich: Zur Genese des pädagogischen Begleitstudiums für Lehrer an höheren Schulen von 1848 bis zur Gegenwart

Vincenz Eduard Milde - ein vergessener Pädagoge?: Zur Milde-Rezeption im deutschen Sprachraum am Beispiel der allgemeinen Darstellungen zur Geschichte der Pädagogik vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart

Ingo Andruchowitz: Schule in einer Provinzialhauptstadt. Das öffentliche Schulwesen als zentralstaatliches Herrschaftsinstrument. Fallbeispiel Linz 1750-1848. (Linzer Forschungen 6). Linz (Archiv der Stadt Linz) 1994. 282 Seiten. [Rezension]

Zum Stellenwert der Historischen Pädagogik im Rahmen der allgemein pädagogischen Ausbildung für Lehrer an höheren Schulen in Österreich von 1849 bis zur Gegenwart

Fra tradizione e innovazione: La discussione sulla riforma del reclutamento e della preparazione dei docenti ginnasiali in Austria dopo la soppressione della Compagnia di Gesù (1773 - 1777)

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