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Error climate and alienation from teachers: A longitudinal analysis in primary school
British journal of educational psychology, 2024-01
2024
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School Alienation Among Adolescents in Switzerland and Luxembourg: The Role of Parent and Peer Supportive Attitudes Toward School and Teacher Autonomy Support
Youth & Society, 2023-03, Vol.55 (2), p.187-212
2023
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The Role of Teaching Styles in the Development of School Alienation and Behavioral Consequences: A Mixed Methods Study of Luxembourgish Primary Schools
SAGE Open, 2022-04, Vol.12 (2), p.215824402211054
2022
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Analyzing Drawings to Explore children’s Concepts of an Ideal School: Implications for the Improvement of children’s Well-Being at School
Child indicators research, 2020-08, Vol.13 (4), p.1387-1411
2020
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Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system?
Ethnicities, 2019-12, Vol.19 (6), p.1202-1228
2019
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Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg: Der Beitrag differenzieller schulischer Lern- und Entwicklungsmilieus
2020
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School Alienation: A Construct Validation Study
Frontline learning research, 2017, Vol.5 (2), p.36-59
2017
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Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 23. 50 Jahre Schulentwicklung - Leitthemen der empirischen Bildungsforschung
2023
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Applying social production function theory to benefits of schooling: the concept of values of education
British journal of sociology of education, 2019-10, Vol.40 (7), p.847-867
2019
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Students' Academic Habitus and Its Relation to Family Capital: A Latent Class Approach to Inequalities among Secondary School Students1
Sociological inquiry, 2024-02, Vol.94 (1), p.190-220
2024
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Students' Academic Habitus and Its Relation to Family Capital: A Latent Class Approach to Inequalities among Secondary School Students 1
Sociological inquiry, 2024-02, Vol.94 (1), p.190-220
2024
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Applying social production function theory to benefits of schooling. The concept of values of education
British journal of sociology of education, 2019, Vol.40 (7), p.847-867
2019
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Changes in school alienation profiles among secondary school students and the role of teaching style: Results from a longitudinal study in Luxembourg and Switzerland
International journal of educational research, 2021, Vol.105, p.101697, Article 101697
2021
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Changes in school alienation profiles among secondary school students and the role of teaching style. Results from a longitudinal study in Luxembourg and Switzerland
International journal of educational research, 2021, Vol.105, p.14-105:<14
2021
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Teachers’ Images of the Ideal Student as a Marker for School Culture and Its Role in School Alienation During the Transition from Primary to Secondary Education in Luxembourg
Studia paedagogica (Brno), 2019, Vol.24 (2), p.85-108
2019
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Mixed Methods: Potenziale und Herausforderungen der Integration qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden
Qualitative Bildungsforschung, p.229-246
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Schulische Kontexte, Schulentfremdung und Bildungsarmut
Handbuch Bildungsarmut, p.183-209
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