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Factors Influencing Pre-service Teachers' Intention to Use Digital Learning Materials: A Study Conducted During the COVID-19 Pandemic in Germany

Frontiers in psychology, 2021-11, Vol.12, p.733830-733830

2021

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Social or Economic Goals? The Professional Goal Orientation of Students Enrolled in STEM and Non-STEM Majors in University

Frontiers in psychology, 2019-09, Vol.10, p.2065-2065

2019

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Lernförderung als mentoriertes Service-Learning. Ein Theorie-Praxis-Seminar

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (2), p.106-115

2023

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Kulturelle Bildung in Schule und Unterricht: Interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2023

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Kommission Psychologie in Lehramtsstudiengängen: Qualitätssicherung schriftlicher Prüfungen nicht nur in der, sondern auch durch die Psychologie

Psychologische Rundschau, 2021-04, Vol.72 (2), p.118-120

2021

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Better with Practice: Changes in Preservice Teachers’ Psychological Literacy by Counseling Pupils on Their Self-Regulated Learning

Psychology learning and teaching, 2024-02

2024

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Lehrerbildung als gesamtuniversitäres Entwicklungsprojekt: Das Bamberger Projekt WegE

Journal für LehrerInnenbildung, 2018, Vol.18 (3), p.40-45

2018

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Subjektive Lernbegriffe und Interesse am Thema Lernen bei angehenden Lehrpersonen

Drechsel, Barbara

2001

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Kompetenzentwicklung im Schuljahr nach PISA 2012: Effekte von Klassenwiederholungen

PISA Plus 2012-2013. Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres, 2017-06, Vol.20 (Suppl 2), p.S. 99-124

2017

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Ein Seminar im BAS!S-Projekt an der Universität Bamberg zur Vorbereitung multiprofessioneller Kooperationskompetenzen Studierender

QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (3), p.5:3

2023

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The Role of Content and Context in PISA Interest Scales: A study of the embedded interest items in the PISA 2006 science assessment

International journal of science education, 2011-01, Vol.33 (1), p.73-95

2011

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Social or economic goals? The professional goal orientation of students enrolled in STEM and non-STEM majors in university

Frontiers in psychology, 2019, Vol.10 (2065), p.10:2065

2019

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Fostering Preservice Teachers’ Psychological Literacy by Counseling Pupils on Their Self-Regulated Learning – Didactical Concept of a Theory–Practice Learning Setting and Insights Into Preservice Teachers’ Reflections

Psychology learning and teaching, 2021-07, Vol.20 (2), p.279-293

2021

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Peer-Learning in der Lehrerinnenbildung. Gemeinsam und auf Augenhöhe lernen

Journal für LehrerInnenbildung, 2019, Vol.19 (3), p.16-29

2019

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Klassenwiederholen in PISA-I-Plus: Was lernen Sitzenbleiber in Mathematik dazu?

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2008-10, Vol.11 (3), p.368-287

2008

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Learning to Teach Reading: A Theory-Practice Approach to Psychology Teaching in University Teacher Education

Psychology learning and teaching, 2014-09, Vol.13 (3), p.250-259

2014

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Effects of grade retention on achievement and self-concept in science and mathematics

Studies in educational evaluation, 2010-03, Vol.36 (1-2), p.27-2<27-35

2010

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Grade repetition in PISA-I-Plus: What do students who repeat a class learn in mathematics?

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2008, Vol.11 (3), p.368-387

2008

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Panel zum Lehramtsstudium - PaLea: Entwicklungsverläufe zukünftiger Lehrkräfte im Kontext der Reform der Lehrerbildung

Beiträge zur Hochschulforschung, 2010, Vol.32 (2), p.34-55

2010

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Stichwort: PISA-E: Die deutschen Länder im internationalen Vergleich

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2005-12, Vol.8 (4), p.487-501

2005

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Klassenwiederholen in PISA-I-Plus: Was lernen Sitzenbleiber in Mathematik dazu?

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2008-11, Vol.11 (3), p.368-387

2008

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Motiviert lernen. Selbstwirksamkeit und Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten stärken

Grundschule, 2009, Vol.41 (10), p.10-12

2009

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Aus Vergleichsstudien lernen: Aufbau, Durchführung und Interpretation internationaler Vergleichsstudien. [Themenheft]

Schulmanagement-Handbuch, 2008, Vol.27 (126), p.127-27:126<127

2008

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Grade repetition in PISA-I-Plus: What do students who repeat a class learn in mathematics?

Panel zum Lehramtsstudium - PaLea: Entwicklungsverläufe zukünftiger Lehrkräfte im Kontext der Reform der Lehrerbildung

Vertiefende Analysen zu PISA 2006

Stichwort: PISA-E: Die deutschen Länder im internationalen Vergleich

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PISA 2006 in Deutschland: Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich

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