Sortiert nach
International journal of behavioral development, 2018-03, Vol.42 (2), p.192-202
2018
Volltextzugriff (PDF)
PloS one, 2021-11, Vol.16 (11), p.e0257871-e0257871
2021
Volltextzugriff (PDF)
More Than (Single) Text Comprehension? – On University Students’ Understanding of Multiple Documents
2020
Volltextzugriff (PDF)
Frontiers in psychology, 2018-08, Vol.9, p.1371-1371
2018
Volltextzugriff (PDF)
International review of education, 2020-06, Vol.66 (2/3), p.211-233
2020
Volltextzugriff (PDF)
Large-scale assessments in education, 2020-10, Vol.8 (1), p.1-34, Article 13
2020
Volltextzugriff (PDF)
Empirische Sonderpädagogik, 2015-05, Vol.7 (2), p.99-116
2015
Volltextzugriff (PDF)
Frontiers in psychology, 2016-11, Vol.7, p.1803-1803
2016
Volltextzugriff (PDF)
Teachers College record (1970), 2015, Vol.117 (1), p.1-32
2015
Volltextzugriff (PDF)
International journal of testing, 2006-01, Vol.6 (4), p.311-360
2006
Volltextzugriff (PDF)
Scientific studies of reading, 2019-11, Vol.23 (6), p.445-460
2019
Volltextzugriff (PDF)
ZDM, 2010-04, Vol.42 (2), p.149-161
2010
Volltextzugriff (PDF)
Review of educational research, 2014-06, Vol.84 (2), p.203-244
2014
Volltextzugriff (PDF)
Pain research & management, 2010-07, Vol.15 (4), p.229-237
2010
Volltextzugriff (PDF)
Computers in human behavior, 2024-10, Vol.159, p.108322, Article 108322
2024
Volltextzugriff (PDF)
PloS one, 2021, Vol.16 (11), p.e0257871-16:11
2021
Volltextzugriff (PDF)
Diagnostica (Göttingen), 2017-04, Vol.63 (2), p.135-147
2017
Volltextzugriff (PDF)
Journal of research in reading, 2018-02, Vol.41 (1), p.176-196
2018
Volltextzugriff (PDF)
European journal of psychology of education, 2021-06, Vol.36 (2), p.339-357
2021
Volltextzugriff (PDF)
Diagnostica (Göttingen), 2020-04, Vol.66 (2), p.123-135
2020
Volltextzugriff (PDF)
Journal of applied developmental psychology, 2019-11, Vol.65, p.101067, Article 101067
2019
Volltextzugriff (PDF)
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2018, Vol.50 (1), p.33-43
2018
Volltextzugriff (PDF)
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2009, Vol.23 (3-4), p.211-4<211-222
2009
Volltextzugriff (PDF)
Suchergebnisse filtern
Filter anzeigenNur zeigen
Publikationsform
Erscheinungsjahr
n.n
n.n
Thema
Kollektion
- Ebook Central Perpetual and DDA
- eBooks on EBSCOhost
- IngentaConnect
- Hogrefe Journals
- Free E-Journal (出版社公開部分のみ）
- ERIC
- Psychology & Behavioral Sciences Collection (EBSCO)
- SpringerLink Journals - AutoHoldings
- IngentaConnect Journals
- Elsevier Journal Backfiles on ScienceDirect (DFG Nationallizenzen)
- Access via ScienceDirect (Elsevier)
- SpringerLINK Contemporary (Konsortium Baden-Württemberg)
- Taylor & Francis Journals Complete
- JSTOR
- Taylor & Francis
- Applied Social Sciences Index & Abstracts (ASSIA)
- UTB Journals
- Access via Taylor & Francis
- Budrich Journals
- Journals@Ovid Ovid Full Text 学内アクセス
Zeitschrift / Serie
- Zeitschrift Für Pädagogische Psychologie
- Zeitschrift Für Entwicklungspsychologie Und Pädagogische Psychologie
- Journal For Educational Research Online
- European Journal Of Psychology Of Education
- Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft
- Learning And Individual Differences
- Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung
- Learning And Instruction
- Psychologie In Erziehung Und Unterricht
- Diagnostica
Neu hinzugefügt