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Leitbilder »guter« Kindheit und ungleiches Kinderleben
2018
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Partner auf Augenhöhe?: Forschungsbefunde zur Zusammenarbeit von Familien, Kitas und Schulen mit Blick auf Bildungschancen
2017
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Utilization of Smartphone Depth Mapping Cameras for App-Based Grading of Facial Movement Disorders: Development and Feasibility Study
JMIR mHealth and uHealth, 2021-01, Vol.9 (1), p.e19346-e19346
2021
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Frühpädagogische Professionalität und Habitus – Analysen zum Denken und Handeln von Fachkräften in Kindertageseinrichtungen aus habitustheoretischer Perspektive
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2018-09, Vol.11 (2), p.215-230
2018
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Habitus und frühpädagogische Professionalität: Eine qualitative Studie zum Denken und Handeln von Fachkräften in Kindertageseinrichtungen
2017
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Miriam Buse: Eltern zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule. Rekonstruktion interaktionaler Prozesse und transitionstheoretische Reflexionen. Wiesbaden: Springer VS 2017 (505 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2018, Vol.17 (2), p.17:2
2018
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Machtvolle Zuschreibungen ‚guter‘ Elternschaft: Das Zusammenspiel unterschiedlicher Akteure in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung
Sozial extra, 2018, Vol.42 (3), p.38-41
2018
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Machtvolle Zuschreibungen ‚guter‘ Elternschaft
Sozial extra, 2018-01, Vol.42 (3), p.38-41
2018
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Beyer, Beate: Soziale Ungleichheit im Kindergarten, Orientierungs- und Handlungsmuster pädagogischer Fachkräfte. Wiesbaden: Springer VS 2013. [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (3), p.13:3
2014
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Geburtstag feiern in der Kita‘ als doing collaboration – Analysen zu (ungleichen) Passungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021-03, Vol.16 (1-2021), p.7-21
2021
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Förderbedürftige Kindheit: Zur Konstruktion eines Kindheitsbildes aus der Sicht von Eltern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (4), p.415-429
2015
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Selbstpositionierungen von Eltern in der ‚Zusammenarbeit†˜ in Kindertageseinrichtungen
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2020 (4), p.263-279
2020
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Methodenworkshop: Doing Diskursanalyse - Einblicke in die Forschungspraxis des EDUCARE-Projekts
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2013 (3), p.327-335
2013
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Doing Diskursanalyse - Einblicke in die Forschungspraxis des EDUCARE-Projekts
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2013, Vol.33 (3), p.327-334
2013
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Leitbilder. Systematisierungen und begriffliche Klärungen aus sozialwissenschaftlicher Perspektive
2016
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Die diskursanalytische Rekonstruktion von politischen Leitbildern bildungsbezogener 'guter Kindheit'
2011
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Eltern im Fokus pädagogischer Institutionen: Beobachtung, Zugriff und Widerständigkeit
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2020 (4), p.227-232
2020
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Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung: Online-Zeitschrift zu Qualitativen Methoden in Forschung und Lehre (FalKi)
Frühe Bildung, 2019-04, Vol.8 (2), p.122-123
2019
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Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie
2016
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Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie
2016
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Förderbedürftige Kindheit – Zur Konstruktion eines Kindheitsbildes aus der Sicht von Eltern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-11, Vol.10 (4), p.53-67
2015
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Wie kann Forschungs-Praxis-Transfer gelingen? Dokumentation des ersten transferbezogenen Workshops mit Expertinnen der frühpädagogischen Fachpraxis im Verbundprojekt PARTNER
2021
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Förderbedürftige Kindheit - Zur Konstruktion eines Kindheitsbildes aus der Sicht von Eltern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (4), p.1
2015
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Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Kinderbefragung an Grundschulen
2016
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Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Befragung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
2016
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