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Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie: Abgrenzungen und Brückenschläge
1, 2021
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Transformationen Von Schule, Unterricht und Profession: Erträge Praxistheoretischer Forschung
1, 2018
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Subjektivierungsprozesse neu zugewanderter Jugendlicher im Kontext schulischer Übergänge – Potenziale eines methodenpluralen Zugangs
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023-12, Vol.26 (6), p.1471-1490
2023
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Bildung im Kontext von Flucht und Migration: Subjektbezogene und machtkritische Perspektiven
2024
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Falldarstellungen für eine komparative, praxeologische Seminararbeit: Unterrichtssituationen aus Deutschland, Frankreich, Senegal und England
1, 2021
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Dokumentarische Video- und Filminterpretation: Methodologie und Forschungspraxis
2, 2015
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Lernkulturen: Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen
2015., 2015
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Learning spaces without boundaries? Territories, power and how schools regulate learning
Social & cultural geography, 2011-02, Vol.12 (1), p.83-98
2011
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Die Auswirkungen individualisierender Tendenzen im schwedischen Bildungssystem: Eine Meta-Ethnographie
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (2), p.198-214
2018
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Die Auswirkungen individualisierender Tendenzen im schwedischen Bildungssystem. Eine Meta-Ethnographie
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (2), p.198-214
2018
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Die Auswirkungen individualisierender Tendenzen im schwedischen Bildungssystem
Zeitschrift für Pädagogik, 2018 (2), p.198-214
2018
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Wenn niemand zu Schaden kommen darf: Eine kulturvergleichende Analyse schulischer Praktiken der Konfliktbearbeitung
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2015-01, Vol.16 (2), p.173-190
2015
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Dokumentarische Video- und Filminterpretation: Methodologie und Forschungspraxis
2015
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(Para-)professionalism in dealing with structures of uncertainty - a cultural comparative study of teaching assistants in inclusion-oriented classrooms
Disability & society, 2022-07, Vol.37 (6), p.972-992
2022
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The Effects of Individualizing Trends in the Swedish Education System A Meta-Ethnography
Zeitschrift für Pädagogik, 2018-03, Vol.64 (2), p.198
2018
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Ordnungsbildung in pädagogischen Praktiken. Praxistheoretische Überlegungen zur Konstitution und Beobachtung von Lernkulturen
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2013 (1), p.28-43
2013
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Dekonstruktive Pädagogik: Erziehungswissenschaftliche Debatten unter poststrukturalistischen Perspektiven
1, 2001
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Kerstin Jergus: Liebe ist... . Artikulationen der Unbestimmtheit im Sprechen über Liebe. Eine Diskursanalyse. Bielefeld: transcript 2011 (272 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2013, Vol.12 (2), p.12:2
2013
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Pop-Fans: Studie Einer Mädchenkultur
1, 2011
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Pop-Fans: Studie einer Mädchenkultur
2. Aufl., 2011
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Das berufl iche Selbstverständnis von Multiplikatorinnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen
Die Deutsche Schule, 2019-04, Vol.111 (2), p.170-186
2019
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Sprache und Pädagogik
2023
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Das berufliche Selbstverständnis von Multiplikatorinnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen
Die deutsche Schule, 2019, Vol.111 (2), p.170-186
2019
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Geschlechterverhältnisse Im Sozialen Wandel: Interdisziplinäre Analysen Zu Geschlecht und Modernisierung
1, 2002
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Heteronormativität: Empirische Studien zu Geschlecht, Sexualität und Macht
1. Aufl., 2007
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