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Reconceptualising Agency and Childhood: New perspectives in Childhood Studies

1, 2016

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Politische Bildung in Transformation – Transdisziplinäre Perspektiven

2023

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Childhood and happiness in German romanticism, progressive education and in the West-German anti-authoritarian 'Kinderläden' movement in the context of 1968

Paedagogica historica, 2012-06, Vol.48 (3), p.485-499

Baader, Meike

2012

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Ergebnisbericht "Helmut Kentlers Wirken in der Berliner Kinder- und Jugendhilfe - Aufarbeitung der organisationalen Verfahren und Verantwortung des Berliner Landesjugendamtes"

2024

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Elementar- und Primarpadagogik: Internationale Diskurse im Spannungsfeld von Institutionen und Ausbildungskonzepten

2014., 2014

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Reconceptualizing agency and childhood: New perspectives in childhood studies

2016

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Tracing and contextualising childhood agency and generational order from historical and systematic perspectives

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.135-149

1, 2016

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Reconceptualising agency and childhood: An introduction

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.1-16

1, 2016

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Kindheiten in der Moderne: Eine Geschichte der Sorge

1, 2014

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Neither "thick" nor "thin": Reconceptualising agency and childhood relationally

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.48-60

1, 2016

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Exploring children's agency across majority and minority world contexts

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.183-196

1, 2016

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Re-aligning children's agency and re-socialising children in Childhood Studies

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.19-33

1, 2016

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Extending agency: The merit of relational approaches for Childhood Studies

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.89-101

1, 2016

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Children as participants in practices: The challenges of practice theories to an actor-centred sociology of childhood

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.34-47

1, 2016

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Conclusion: Potentials of a reconceptualised concept of agency

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.290-292

1, 2016

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Troubling children's voices in research

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.105-118

1, 2016

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Meanings of children's agency: When and where does agency begin and end?

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.75-88

1, 2016

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Anerkennungssysteme und -rituale in Schule und Gesellschaft: Der Einfluss von peer groups

Unterrichtswissenschaft, 2007, Vol.99 (4), p.460-467

Baader, Meike S

2007

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Accounting for children's agency in research on educational inequality: The influence of children's own practices on their academic habitus in elementary school

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.271-289

1, 2016

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Playing with socially constructed identity positions: Accessing and reconstructing children's perspectives and positions through ethnographic fieldwork and creative workshops

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.119-132

1, 2016

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Children's agency: Contributions from feminist and ethic of care theories to sociology of childhood

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.61-74

1, 2016

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Children as social actors and addressees?: Reflections on the constitution of actors and (student) subjects in elementary school peer cultures

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.256-270

1, 2016

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Context matters: On non-working children's citizenship in South Indian children's rights initiatives as a practice

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.211-224

1, 2016

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Agency and the conceptualisation of minors in child protection case files

Reconceptualising Agency and Childhood, 2016, p.243-255

1, 2016

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Re-aligning children's agency and re-socialising children in Childhood Studies

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Children as participants in practices: The challenges of practice theories to an actor-centred sociology of childhood

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Troubling children's voices in research

Meanings of children's agency: When and where does agency begin and end?

Anerkennungssysteme und -rituale in Schule und Gesellschaft: Der Einfluss von peer groups

Accounting for children's agency in research on educational inequality: The influence of children's own practices on their academic habitus in elementary school

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Children's agency: Contributions from feminist and ethic of care theories to sociology of childhood

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