UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Einfacher Volltextzugriff von (fast) überall

Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...

Kinder und Jugendliche in der COVID-19-Pandemie: Perspektiven aus Praxis und Wissenschaft

2022

Volltextzugriff (PDF)

Factor analysis of the classroom assessment scoring system replicates the three domain structure and reveals no support for the bifactor model in german preschools

Frontiers in psychology, 2018-07, Vol.9 (1232), p.13-9:1232<13

2018

Volltextzugriff (PDF)

Classroom quality, classroom composition, and age at entry. Experiences in early childhood education and care and single and dual language learners’ german vocabulary

AERA open, 2019-01, Vol.5 (1), p.16-5:1<16

2019

Volltextzugriff (PDF)

Expressive morphological skills of dual language learning and monolingual german children: Exploring links to duration of preschool attendance, classroom quality, and classroom composition

Frontiers in psychology, 2018-06, Vol.9 (888), p.12-9:888<12

2018

Volltextzugriff (PDF)

Re-architecting datacenter networks and stacks for low latency and high performance

Proceedings of the Conference of the ACM Special Interest Group on Data Communication, 2017, p.29-42

2017

Volltextzugriff (PDF)

Engagement türkischstämmiger Väter im Familien- und Erziehungsalltag fördert das subjektive Wohlbefinden von Kindern

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2016, Vol.65 (1), p.57-74

2016

Volltextzugriff (PDF)

Positive Effekte eines frühen Starts in einer Kindertageseinrichtung auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen bei Vorschulkindern aus türkischsprachigen Familien. Ergebnisse einer Latent-Change-Analyse

Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2018, Vol.65 (3), p.161-182

2018

Volltextzugriff (PDF)

Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK) – Design, Methodenüberblick, Datenzugang und das Potenzial zu Mehrebenenanalysen

Journal of family research, 2014-09, Vol.26 (2), p.244-258

2014

Volltextzugriff (PDF)

Empirische Arbeit: Positive Effekte eines frühen Starts in einer Kindertageseinrichtung auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen bei Vorschulkindern aus türkischsprachigen Familien. Ergebnisse einer Latent-Change-Analyse

Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2017-09, p.1

2017

Volltextzugriff (PDF)

TWO APPLICATIONS OF PARALLEL FINITE STATE MACHINE EXECUTION

Scientific Bulletin. Series C, Electrical Engineering and Computer Science, 2017-01 (2), p.61

Agache, Alexandru

2017

Volltextzugriff (PDF)

Classroom composition, classroom quality and German skills of very young dual language learners and German-only learners

Early childhood research quarterly, 2019-01, Vol.49, p.269-281

2019

Volltextzugriff (PDF)

Involvement of Turkish Immigrant Fathers Elevates Children's Well-Being

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2016, Vol.65 (1), p.57-74

2016

Volltextzugriff (PDF)

Do Peers Matter? Peer Effects on Young Children's Vocabulary Gains in German Classrooms

Journal of educational psychology, 2022-01, Vol.114 (1), p.161-176

2022

Volltextzugriff (PDF)

Longitudinal Interrelations Between Nonword Repetition and Vocabulary From Age Three to Five: Evidence for Within-Child Processes?

Developmental psychology, 2021-09, Vol.57 (9), p.1423-1438

2021

Volltextzugriff (PDF)

NUBBEK - a national German study on early childhood education and care: design, methods overview, data access, and the potential for multilevel analyses

Zeitschrift für Familienforschung, 2014-01, Vol.26 (2), p.244-258

2014

Volltextzugriff (PDF)

National study on the education, care and education in early childhood (NUBBEK) - Design, methods overview, data access and the potential for multilevel analyses

Zeitschrift fur Familienforschung - Journal of Family Research, 2014-01, Vol.26 (2), p.1-1

2014

Volltextzugriff (PDF)

Family and Individual Factors Associated with Turkish Immigrant and German Children’s and Adolescents’ Mental Health

Journal of child and family studies, 2015-04, Vol.24 (4), p.1097-1105

2015

Volltextzugriff (PDF)

Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK): Design, Methodenüberblick, Datenzugang und das Potenzial zu Mehrebenenanalysen

Zeitschrift für Familienforschung, 2014, Vol.26 (2), p.244-258

2014

Volltextzugriff (PDF)

Does variation in early childhood education matter more for dual language learners' than for monolingual children's language development?

Applied developmental science, 2022-10, Vol.26 (4), p.704-725

2022

Volltextzugriff (PDF)

Family Literacy Activities and Their Interplay with Family and Preschool Language Environments: Links to Gains in Dual Language Learners' German Vocabulary

Early education and development, 2021-02, Vol.32 (2), p.189-208

2021

Volltextzugriff (PDF)

Associations between family well-being, parenting, and child well-being outcomes from infancy to adolescence

Agache, Alexandru

2017

Volltextzugriff (PDF)

Das Wohlergehen von Kindern als Zielgröße politischen Handelns

Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, 2014-01, Vol.83 (1), p.69-86

2014

Volltextzugriff (PDF)

Linking quantity and quality of early childhood education and care to children’s socio-emotional adjustment: A german cross-sectional study

Early education and development, 2020-02, Vol.31 (2), p.177-199

2020

Volltextzugriff (PDF)

Family factors predicting vocabulary in Turkish as a heritage language

Applied psycholinguistics, 2015-07, Vol.36 (4), p.875-898

2015

Volltextzugriff (PDF)

Endbericht des Moduls Wohlergehen von Kindern

2013

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 41

Suche als RSS-Feed

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(29)
Mit Volltextzugriff
(32)

Publikationsform

Sprache

Englisch
(30)
Deutsch
(11)

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Kinder und Jugendliche in der COVID-19-Pandemie: Perspektiven aus Praxis und Wissenschaft

Factor analysis of the classroom assessment scoring system replicates the three domain structure and reveals no support for the bifactor model in german preschools

Classroom quality, classroom composition, and age at entry. Experiences in early childhood education and care and single and dual language learners’ german vocabulary

Expressive morphological skills of dual language learning and monolingual german children: Exploring links to duration of preschool attendance, classroom quality, and classroom composition

Re-architecting datacenter networks and stacks for low latency and high performance

Engagement türkischstämmiger Väter im Familien- und Erziehungsalltag fördert das subjektive Wohlbefinden von Kindern

Positive Effekte eines frühen Starts in einer Kindertageseinrichtung auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen bei Vorschulkindern aus türkischsprachigen Familien. Ergebnisse einer Latent-Change-Analyse

Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK) – Design, Methodenüberblick, Datenzugang und das Potenzial zu Mehrebenenanalysen

Empirische Arbeit: Positive Effekte eines frühen Starts in einer Kindertageseinrichtung auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen bei Vorschulkindern aus türkischsprachigen Familien. Ergebnisse einer Latent-Change-Analyse

TWO APPLICATIONS OF PARALLEL FINITE STATE MACHINE EXECUTION

Classroom composition, classroom quality and German skills of very young dual language learners and German-only learners

Involvement of Turkish Immigrant Fathers Elevates Children's Well-Being

Do Peers Matter? Peer Effects on Young Children's Vocabulary Gains in German Classrooms

Longitudinal Interrelations Between Nonword Repetition and Vocabulary From Age Three to Five: Evidence for Within-Child Processes?

NUBBEK - a national German study on early childhood education and care: design, methods overview, data access, and the potential for multilevel analyses

National study on the education, care and education in early childhood (NUBBEK) - Design, methods overview, data access and the potential for multilevel analyses

Family and Individual Factors Associated with Turkish Immigrant and German Children’s and Adolescents’ Mental Health

Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK): Design, Methodenüberblick, Datenzugang und das Potenzial zu Mehrebenenanalysen

Does variation in early childhood education matter more for dual language learners' than for monolingual children's language development?

Family Literacy Activities and Their Interplay with Family and Preschool Language Environments: Links to Gains in Dual Language Learners' German Vocabulary

Associations between family well-being, parenting, and child well-being outcomes from infancy to adolescence

Das Wohlergehen von Kindern als Zielgröße politischen Handelns

Linking quantity and quality of early childhood education and care to children’s socio-emotional adjustment: A german cross-sectional study

Family factors predicting vocabulary in Turkish as a heritage language

Endbericht des Moduls Wohlergehen von Kindern

Suchergebnisse filtern