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Hadithdidaktik im Diskurs

2023

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Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre: Theoretische Konzepte und Praktische Erfahrungen

1. Aufl. 2020 edition., 2019

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Mehrsprachigkeit, Sprachkompetenz und Schulerfolg: Kontexteinflüsse Auf Die Schulsprachliche Entwicklung ein- und Mehrsprachiger

Khan, Jeannine

1. Aufl. 2018 edition., 2017

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Sensitivität für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2019-01, Vol.14 (1), p.95-114

2019

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Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding: Ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff

Wessel, Lena

2015., 2015

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Tracking and high school English learners: limiting opportunity to learn

American educational research journal, 2005, Vol.42 (2), p.305-328

Callahan, Rebecca M

2005

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Kind und Kontext: Häusliche Lernumwelt und soziale Ungleichheiten im vorschulischen Sprachstand

Linberg, Tobias

1. Aufl. 2017 edition., 2017

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Interdisciplinary Approaches to Adaptive Learning: A Look at the Neighbours : First International Conference on Interdisciplinary Research on Technology, Education and Communication, ITEC 2010, Kortrijk, Belgium, May 25-27, 2010. Revised Selected Papers

1st ed., 2011

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Student learning in German higher education: Innovative measurement approaches and research results

1st ed. 2020., 2020

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Fostering German language learners' constructions of meanings for fractions: Design and effects of a language- and mathematics-integrated intervention

Mathematics education research journal, 2013-09, Vol.25 (3), p.435-456

2013

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Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben: Quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden

Wilhelm, Nadine

1. Aufl. 2016 edition., 2016

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Discussion-based approaches to developing understanding: Classroom instruction and student performance in middle and high school English

American educational research journal, 2003, Vol.40 (3), p.685-730

2003

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Die Bedeutung von Alltags- und Spielformaten für die Erweiterung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten: Eine empirische Vergleichsstudie über vier Kinder

Schiefele, Christoph

2012 edition., 2012

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Sprachförderndes Experimentieren im Sachunterricht: Wie naturwissenschaftliches Arbeiten die Sprache von Grundschulkindern fördern kann

Gottwald, Anja

1. Aufl. 2016 edition., 2016

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Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence

European journal of psychology of education, 2015-12, Vol.30 (4), p.405-419

2015

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Does family language matter? The role of foreign language use and family social capital in the educational achievement of immigrant students in Germany

Ethnic and racial studies, 2016-11, Vol.39 (14), p.2641-2663

Strobel, Bernadette

2016

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Students’ and teachers’ focus of attention in classroom interaction: Subtle sources for the reproduction of social disparities

Mathematics education research journal, 2018-09, Vol.30 (3), p.299-323

2018

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Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

1st edition., 2014

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Skills on the move: Migrants in the survey of adult skills

OECD

2018

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Sprache und Literatur als Bildungskomponenten: Diskurs, Historie und Empirie

2014

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Including students’ diverse perspectives on classroom interactions into video-based professional development for teachers

Journal of mathematics teacher education, 2017-10, Vol.20 (5), p.497-513

2017

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Foreign Language Proficiency in Higher Education

1st ed. 2019., 2018

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Berufliche Anforderungen und berufsbezogenes Wissen von Erzieherinnen: Theoretische und empirische Rekonstruktionen

Faas, Stefan

2013., 2013

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Real talk in elementary classrooms: Effective oral language practice

2011

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Aufgaben 2.0: Konzepte, Materialien und Methoden für das Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien

1, 2012

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