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The protégé effect in the retention of underrepresented minority undergraduate teaching assistants in geoscience: Preliminary indications from Newark, New Jersey
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.417-426
2019
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New developments in diversity and inclusiveness in geosciences
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.285-286
2019
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A multiple case study of inclusive learning communities enabling active participation in geoscience field courses for students with physical disabilities
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.472-486
2019
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Examining intersectionality and inclusivity in geosciences education research: A synthesis of the literature 2008-2018
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.505-517
2019
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Accelerating change: The power of faculty change agents to promote diversity and inclusive teaching practices
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.330-339
2019
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Advancing inclusion in the geosciences: An overview of the NSF-GOLD program
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.313-319
2019
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Experiential learning and close mentoring improve recruitment and retention in the undergraduate environmental science program at an Hispanic-serving institution
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.384-399
2019
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Probing the National Geoscience Faculty Survey for reported use of practices that support inclusive learning environments in undergraduate courses
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.427-445
2019
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The multicontext path to redefining how we access and think about diversity, equity, and inclusion in STEM
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.320-329
2019
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Challenges and approaches for creating inclusive field courses for students with an autism spectrum disorder
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.345-350
2019
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Developing scientists as champions of diversity to transform the geosciences
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.459-471
2019
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Bilingual science communication: A call for a geoscience community of practice
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.340-344
2019
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Insights from the OEDG program on broadening participation in the geosciences
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.287-299
2019
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Teach the Earth: Making the connection between research and practice in broadening participation
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.300-312
2019
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Programs to build capacity in geosciences at HBCUs and MSIs: Examples from North Carolina A&T State University
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.351-365
2019
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Making a connection to field geoscience for Native American youth through culture, nature, and community
Journal of geoscience education, 2019-01, Vol.67 (4), p.487-504
2019
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School counselor perceptions of the geosciences and career exploration activities used in their schools
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.446-458
2019
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"Geologic issues: Community impacts and science communication"-An introductory geoscience assignment designed to help underrepresented minority students see value in the geosciences
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.400-416
2019
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Increasing accessibility and inclusion in undergraduate geology labs through scenario-based TA training
Journal of geoscience education, 2019-11, Vol.67 (4), p.366-383
2019
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