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The relationship between traditional and common Japanese childhood education and adulthood towards avoiding food waste behaviors

Waste management (Elmsford), 2022-05, Vol.145, p.1-9

2022

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Developmental Improvements and Persisting Difficulties in Children’s Metacognitive Monitoring and Control Skills: Cross‐Sectional and Longitudinal Perspectives

Child development, 2021-05, Vol.92 (3), p.1118-1136

2021

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Longitudinal associations between executive functions and metacognitive monitoring in 5- to 8-year-olds

Metacognition and learning, 2022-12, Vol.17 (3), p.1079-1095

2022

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Morphological processing in developmental handwriting production: evidence from kinematics

Reading & writing, 2022-04, Vol.35 (4), p.899-917

2022

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Socio-cognitive engagement (but not socioeconomic status) predicts preschool children's language and pragmatic abilities

Journal of child language, 2022-07, Vol.49 (4), p.839-849

2022

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Strengthening Emotional Development and Emotion Regulation in Childhood-As a Key Task in Early Childhood Education

International journal of environmental research and public health, 2022-03, Vol.19 (7), p.3978

2022

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The Role of Culture and Caregivers’ Formal Education for Babies’ Learning Environments: The Case of Two Costa Rican Communities

Journal of cross-cultural psychology, 2021-02, Vol.52 (2), p.103-128

2021

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Examining the contribution of RAN components to reading fluency, reading comprehension, and spelling in German

Reading & writing, 2021-11, Vol.34 (9), p.2317-2336

2021

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Professionalisierungsheterogenität und Professionalisierungsbedarfe: Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt zur Optimierung des theorie-Praxis-Verhältnisses in kindheitspädagogischen Studiengängen (OpThis)

Sozial extra, 2017, Vol.41 (2), p.6-10

2017

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Kindheitspädagik“ und „KindheitspädagogIn: Überlegungen zu einer neuen Feld- und Berufsbezeichnung

Sozial extra, 2010, Vol.34 (11-12), p.23-27

Stieve, Claus

2010

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Schmerzerfahrungen hochaltriger Menschen: Der schmerzende Körper und seine Bedeutung für Identität und Biographie

Sozial extra, 2014, Vol.38 (1), p.29-32

2014

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Die Kindergesellschaft: Wie Kindheit und Ungleichheit zusammenhängen

Sozial extra, 2010, Vol.34 (11/12), p.37-40

Betz, Tanja

2010

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Zwei Geschlechter gibt es nicht: Geschlechter-Geflechte in der Pädagogik der Kindheit

Sozial extra, 2010, Vol.34 (11/12), p.28-11/12<28

Giebeler, Cornelia

2010

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Kindheiten und institutionelle Übergänge: Familie, Kita und Schule: Viele Akteure - vielfache Herausforderungen

Sozial extra, 2010, Vol.34 (11/12), p.19-22

2010

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Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter: Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive

2014., 2014

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Die Bildung der Gefühle

2012

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Trauma als Destruktion des Dialogs mit dem Selbst, der Umwelt und dem Leben an sich: Pädagogische Wege der Traumabewältigung

Sozial extra, 2011, Vol.35 (11/12), p.12-15

Kühn, Martin

2011

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Inequality in pre-school education and care in Germany: An analysis by social class and immigrant status

International studies in sociology of education, 2014-07, Vol.24 (3), p.237-271

2014

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"Building the natural society of the future": 'The Peckham Experiment' (1943) as an anarchist account of childhood and education

Paedagogica historica, 2014, Vol.50 (4), p.414-432

Charkin, Emily

2014

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Learning and new sociability: Schooling and the concept of the child in the Spanish Enlightenment

Paedagogica historica, 2012-01, Vol.48 (1), p.85-98

Caruso, Marcelo

2012

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Children's Beliefs about Control, Means-ends, and Agency: Developmental Differences during Middle Childhood

International journal of behavioral development, 1988-09, Vol.11 (3), p.369-388

1988

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Bureaucracy and the education of the poor in the nineteenth century Britain

British journal of educational studies, 1991-08, Vol.39 (3), p.325-339

Doheny, John

1991

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Early Deception and the Child's Theory of Mind: False Trails and Genuine Markers

Child development, 1991-06, Vol.62 (3), p.468-483

1991

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Bildung während des Essens?: Mahlzeiten in Kindertagesstätten im Spannungsfeld von Gesundheitserziehung und Bildungsförderung

Sozial extra, 2010, Vol.34 (3/4), p.38-41

Schulz, Marc

2010

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