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Lessons from the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study of Government Policies Relating to the Early Childhood Sector Across Ten Countries
The Impact of COVID-19 on Early Childhood Education and Care : International Perspectives, Challenges, and Responses, 2022, p.67-88
2022
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Open Access
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Lessons from the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study of Government Policies Relating to the Early Childhood Sector Across Ten Countries
The Impact of COVID-19 on Early Childhood Education and Care, p.67-88
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Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen
2015., 2015
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Maligne Erkrankungen der Frau weltweit
Globale Frauengesundheit, 2023, p.215-227
2023
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Handbuch Arbeitsmarkt 2009: Analysen, Daten, Fakten
2009
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Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: Theorien, Methodologien, Gegenstandskonstruktionen
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015, p.S. 9-55
2015
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Zur Analyse von Positionierungen in diskursiven Praktiken: Methodologische Reflexionen anhand von zwei Studien
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015, p.S. 123-141
2015
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"Denn Bildung und Erziehung der Kinder sind in erster Linie auf die Unterstützung der Eltern angewiesen": Eine diskursanalytische Rekonstruktion legitimer Vorstellungen 'guter Elternschaft' in politischen Dokumenten
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015, p.S. 263-282
2015
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Geschichte und Dissens: Diskursives Ringen um Demokratie in der Schulbuchproduktion
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015, p.S. 193-209
2015
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Praktiken der Aktivierung als komplexes Phänomen untersuchen: Zur Arbeit an einer machtanalytischen Ethnographie
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015, p.S. 231-248
2015
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Digitalisierung in der Werkstoffprüfung
Digitalisierung der Arbeitswelt Im Mittelstand 3, 2023, p.369-402
2023
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Lebensbegleitendes Lernen für alle: Chancengleichheit – Chancengerechtigkeit – Bildungsgerechtigkeit. Zur ambivalenten Produktivität einer begrifflichen Transformation
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, p.363-384
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Prozesse der Bildung und Formierung
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015
2015
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Inhaltsverzeichnis
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015
2015
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Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015
2015
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Autor_innen
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015
2015
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Intro
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015
2015
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Politiken von Erziehung und Bildung
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015
2015
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Pädagogische Praktiken
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, 2015
2015
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Disziplin ohne Disziplinierung: Zur diskursanalytischen Ethnographie eines ‚Disziplin-Problems‘ von Schule und Pädagogik
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, p.211-229
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Von Spitzeln, Zeitbomben und der sozialen Feuerwehr: Die Analyse von Interdiskursen und Kollektivsymbolen am Beispiel von Jugendkriminalität in den 1970er und 1980er Jahren
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, p.283-299
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Die Produktion von Wissen im Tagebuch: Eine historische Diskursanalyse über die Bedeutung von Tagebüchern für die Forschung über Kindheit und Jugend
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, p.75-88
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Die England Riots 2011 – Krise als Normalität: Institutionelle Rationalisierungsmuster im Kontext transformierter Wohlfahrtsstaaten
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, p.301-324
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Geschlechterpositionierungen in der Schule: Eine Machtanalytik von Subjektivationsprozessen
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, p.107-121
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Das Fleisch der Diskurse: Zur Verbindung von Biographie- und Diskursforschung in der wissenssoziologischen Subjektivierungsanalyse am Beispiel der Behindertenpädagogik
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung, p.89-106
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