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Stop talking out of turn: The influence of students' gender and ethnicity on preservice teachers' intervention strategies for student misbehavior
Teaching and teacher education, 2016-05, Vol.56, p.106-114
2016
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Gender and student misbehavior: Evidence from implicit and explicit measures
Teaching and teacher education, 2017-10, Vol.67, p.93-103
2017
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Disentangling the confounding effects of students’ ethnicity and socioeconomic background on preservice teachers’ judgments
International journal of intercultural relations, 2023-07, Vol.95, p.101830, Article 101830
2023
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Attitudes toward students from ethnic minority groups: The roles of preservice teachers’ own ethnic backgrounds and teacher efficacy activation
Studies in educational evaluation, 2019-09, Vol.62, p.82-91
2019
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Bad boys, good girls? Implicit and explicit attitudes toward ethnic minority students among elementary and secondary school teachers
Studies in educational evaluation, 2017-06, Vol.53, p.77-86
2017
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A look into preservice teachers’ responses to students’ misbehavior: What roles do students’ gender and socioeconomic status play?
Studies in educational evaluation, 2022-12, Vol.75, p.101207, Article 101207
2022
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Preservice teachers’ attitudes, attributions, and stereotypes: Exploring the disadvantages of students from families with low socioeconomic status
Studies in educational evaluation, 2020-12, Vol.67, p.100929, Article 100929
2020
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Teachers’ and preservice teachers’ implicit attitudes toward ethnic minority students and implicit expectations of their academic performance
International journal of intercultural relations, 2022-07, Vol.89, p.56-62
2022
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Preservice teachers’ implicit attitudes toward racial minority students: Evidence from three implicit measures
Studies in educational evaluation, 2015-06, Vol.45, p.55-61
2015
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The roles of teacher and student gender in German teachers’ attitudes toward ethnic minority students
Studies in educational evaluation, 2018-12, Vol.59, p.102-111
2018
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Escaping in digital games: The relationship between playing motives and addictive tendencies in males
Computers in human behavior, 2013-07, Vol.29 (4), p.1415-1420
2013
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Does teachers’ ethnic bias stress them out? The role of teachers’ implicit attitudes toward and expectations of ethnic minority students in teachers’ burnout
International journal of intercultural relations, 2023-03, Vol.93, p.101757, Article 101757
2023
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Open Access
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German Teachers' Implicit and Explicit Attitudes Toward Female and Male Muslim Students and Reactions to Social Exclusion
Social psychology (Göttingen, Germany), 2022-05, Vol.53 (3), p.178-183
2022
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Teachers’ and preservice teachers’ stereotypes, attitudes, and spontaneous judgments of male ethnic minority students
Studies in educational evaluation, 2018-12, Vol.59, p.244-255
2018
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Preservice teachers’ implicit attitudes toward students with and without immigration background: A pilot study
Studies in educational evaluation, 2013-12, Vol.39 (4), p.204-210
2013
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Beyond fear appeals: Contradicting positive smoking outcome expectancies to influence smokers' implicit attitudes, perception, and behavior
Addictive behaviors, 2012-04, Vol.37 (4), p.548-551
2012
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Fast and Not Furious?: Reduction of Cognitive Dissonance in Smokers
Social psychology (Göttingen, Germany), 2012, Vol.43 (2), p.81-91
2012
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Game Over?: The Impact of Knowledge about Violent Digital Games on the Activation of Aggression-Related Concepts
Journal of media psychology, 2009-01, Vol.21 (4), p.151-160
2009
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Sequence-based definition of eight short tandem repeat loci located within the HLA-region in an Austrian population
Forensic science international : genetics, 2015-01, Vol.14, p.168-173
2015
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The tetranucleotide repeat polymorphism C2_4_4: population data and linkage disequilibria with HLA class I
Immunobiology (1979), 2003, Vol.207 (2), p.137-140
2003
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