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Impact evaluation of EUR-ACE programme accreditation at Jyväskylä University of Applied Sciences (Finland)
European journal of higher education, 2018, Vol.8 (2), p.304-318
2018
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Impact evaluation of institutional evaluation and programme accreditation at Technical University of Civil Engineering Bucharest (Romania)
European journal of higher education, 2018, Vol.8 (2), p.319-336
2018
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Built to be excellence?: The Aalto University merger in Finland
European journal of higher education, 2016, Vol.6 (1), p.25-40
2016
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Lost in the "third space": The impact of public engagement in higher education on academicx identity, research practice and career progression
European journal of higher education, 2015, Vol.5 (3), p.331-347
2015
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Rethinking the "third mission": UK universities and regional engagement in challenging tiimes
European journal of higher education, 2015, Vol.5 (3), p.250-263
2015
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Impact evaluation of programme accreditation at Autonomous University of Barcelona (Spain)
European journal of higher education, 2018, Vol.8 (2), p.288-303
2018
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Institutional diversity in Russian higher education: Revolution and evolution
European journal of higher education, 2014, Vol.4 (3), p.209-234
2014
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Between good intentions and urgent stakeholder pressures: Institutionalizing the universities' third mission in the Swedish context
European journal of higher education, 2015, Vol.5 (3), p.280-296
2015
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Does structural development matter?: The third mission through teaching and R&D at Finnish universities of applied sciences
European journal of higher education, 2015, Vol.5 (3), p.264-279
2015
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Exploring the governance of Polish public higher education: Balancing restored historical legacies with Europeanization and market pressure
European journal of higher education, 2015, Vol.5 (1), p.18-33
2015
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Socio-economic forces and the rise of the world-class research university in the post-Soviet higher education sapace: The case of Ukraine
European journal of higher education, 2014, Vol.4 (3), p.249-265
2014
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Quality of higher education: organsisational or educational: A content analysis of Chinese university self-evaluation reports
Quality in higher education, 2012, Vol.18 (2), p.169-184
2012
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Monitoring and stimulating development of integrated professional skills in university tudy programmes
European journal of higher education, 2013, Vol.3 (1), p.62-73
2013
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Placements: An underused vehicle for quality enhancement in higher educaction?
Quality in higher education, 2013, Vol.19 (1), p.28-40
2013
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An exploration of undergraduate students' views on the effectiveness of academic and pastoral support
Educational research (Windsor), 2014-10, Vol.56 (4), p.398-411
2014
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Governmental steering, reform and the internationalization of student interest in higher education in Norway
European journal of higher education, 2012, Vol.2 (1), p.20-31
2012
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Academics' perceptions on the purpose of quality assessment
Quality in higher education, 2012, Vol.18 (3), p.349-366
2012
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What students' Facebook posts teach us about the identity challenge in field placements abroad
European journal of social work, 2017-01, Vol.20 (1), p.139-150
2017
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Open Access
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Reforming Vocational Didactics by Implementing a New VET Teacher Education in Denmark: Tensions and Challenges Reflected in Interviews with Vocational College Teachers
International Journal for Research in Vocational Education and Training, 2015, Vol.2 (3), p.195-213
2015
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Auswanderung von Deutschen: Kein dauerhafter Verlust von Hochschulabsolventen
Wochenbericht - Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung, 2008, Vol.75 (5), p.49-55
2008
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Die Grammatik fehlt! Fehlt die Grammatik? Rückwirkungsmechanismen von TestDaF und DSH
Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2002, Vol.29 (5), p.441-458
2002
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Hörverstehenstests bei der DSH, der Feststellungsprüfung und TestDaF - eine Vergleichsstudie mit weiterführenden Überlegungen zu TestDaF und DSH
Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2002, Vol.29 (5), p.409-440
2002
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Japanese higher education: Special issue
Higher education, 1997, Vol.34 (2), p.123-298
1997
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Studienbegleitender und studienintegrierter DaF-Unterricht in internationalen Studiengängen
Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2000, Vol.27 (6), p.584-597
2000
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Open Access
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Deutsch als Fremdsprache und der Studienstandort Deutschland. Entwicklungslinien des Faches aus der Sicht (s)eines Verbandes
Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 1997-10, Vol.24 (5), p.559-586
1997
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