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Wrong place, wrong time: Children’s sensitivity to present tense spelling conventions
Applied psycholinguistics, 2021-09, Vol.42 (5), p.1221-1242
2021
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Child second language development of English tense and aspect: The role of narrative organization
Applied psycholinguistics, 2022-07, Vol.43 (4), p.785-804
2022
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Tense marking in children with autism
Applied psycholinguistics, 2004-07, Vol.25 (3), p.429-448
2004
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The development of English tense and agreement morphology in Welsh–English bilingual children with and without specific language impairment
Applied psycholinguistics, 2019-07, Vol.40 (4), p.821-852
2019
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Insights from real-time comprehension of Spanish verbal tense in children with developmental language disorder: An eye-tracking study
Applied psycholinguistics, 2022-05, Vol.43 (3), p.641-662
2022
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Morphosyntactic adaptation in adult L2 processing: Exposure and the processing of case and tense violations
Applied psycholinguistics, 2020-05, Vol.41 (3), p.627-656
2020
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The acquisition of tense in English: Distinguishing child second language from first language and specific language impairment
Applied psycholinguistics, 2008-10, Vol.29 (4), p.689-722
2008
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Sources of individual differences in the acquisition of tense inflection by English second language learners with and without specific language impairment
Applied psycholinguistics, 2015-07, Vol.36 (4), p.953-976
2015
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How Germans prepare for the English past tense: Silent production of inflected words during EEG
Applied psycholinguistics, 2016-03, Vol.37 (2), p.487-506
2016
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The acquisition of tense morphology over time by English second language children with specific language impairment: Testing the cumulative effects hypothesis
Applied psycholinguistics, 2017-07, Vol.38 (4), p.881-908
2017
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Do young bilinguals acquire past tense morphology like monolinguals, only later? Evidence from French–English and Chinese–English bilinguals
Applied psycholinguistics, 2012-07, Vol.33 (3), p.457-479
2012
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Tense and aspect in childhood language impairment: Contributions from Hungarian
Applied psycholinguistics, 2012-04, Vol.33 (2), p.305-328
2012
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Processing of regular and irregular past tense morphology in highly proficient second language learners of English: A self-paced reading study
Applied psycholinguistics, 2013-09, Vol.34 (5), p.943-970
2013
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Grammatical performance in children with dyslexia: the contributions of individual differences in phonological memory and statistical learning
Applied psycholinguistics, 2021-05, Vol.42 (3), p.791-821
2021
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  • BibTeX
Effects of orthographic forms on pronunciation in experienced instructed second language learners
Applied psycholinguistics, 2015-01, Vol.36 (1), p.67-91
2015
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  • BibTeX
Morphological awareness and word-level reading in early and middle elementary school years
Applied psycholinguistics, 2019-07, Vol.40 (4), p.1051-1071
2019
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  • BibTeX
An eye-tracking study of learned attention in second language acquisition
Applied psycholinguistics, 2014-05, Vol.35 (3), p.547-579
2014
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  • BibTeX
Effects of distributed practice on the acquisition of second language English syntax
Applied psycholinguistics, 2010-10, Vol.31 (4), p.635-650
2010
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Effects of frequency and morphosyntactic structure on error detection, correction, and repetition in Swedish-speaking children
Applied psycholinguistics, 2018-11, Vol.39 (6), p.1189-1220
2018
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Predicting risk for oral and written language learning difficulties in students educated in a second language
Applied psycholinguistics, 2014-03, Vol.35 (2), p.371-398
2014
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Pronominal case and verbal finiteness contingencies in child English
Applied psycholinguistics, 2014-03, Vol.35 (2), p.275-311
2014
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Verb inflections and noun phrase morphology in the spontaneous speech of Spanish-speaking children with specific language impairment
Applied psycholinguistics, 2005-04, Vol.26 (2), p.195-225
2005
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  • BibTeX
The relationship of form and meaning: A cross-sectional study of tense and aspect in the interlanguage of learners of English as a second language
Applied psycholinguistics, 1992-07, Vol.13 (3), p.253-278
1992
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  • BibTeX
The development of aspectual marking in child Mandarin Chinese
Applied psycholinguistics, 2010-01, Vol.31 (1), p.1-28
2010
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  • BibTeX
The use of cohesive markers in narratives by children with Williams syndrome
Applied psycholinguistics, 2013-04, Vol.34 (2), p.277-299
2013
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