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Comparación en el uso de verbos, artículos, preposiciones y pronombres clíticos entre escolares con trastorno del desarrollo del lenguaje y con desarrollo típico

Revista de investigación en logopedia, 2023, Vol.13 (1), p.e82565

2023

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Development of grammaticality and sentence complexity in monolingual Spanish-speaking children with specific language impairment : An exploratory study

Sintagma, 2019-01, Vol.31, p.87-101

2019

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Online Comprehension of Verbal Number Morphology in Children with Developmental Language Disorder: An Eye-Tracking Study

Journal of speech, language, and hearing research, 2022-11, Vol.65 (11), p.4181-4204

2022

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Insights from real-time comprehension of Spanish verbal tense in children with developmental language disorder: An eye-tracking study

Applied psycholinguistics, 2022-05, Vol.43 (3), p.641-662

2022

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Do Children With Developmental Language Disorder Activate Scene Knowledge to Guide Visual Attention? Effect of Object-Scene Inconsistencies on Gaze Allocation

Frontiers in psychology, 2022-01, Vol.12, p.796459-796459

2022

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Development of Clause Complexity in Children with Specific Language Impairment/Language Development Disorder: A Longitudinal Study

Children (Basel), 2023-06, Vol.10 (7), p.1152

2023

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Real time comprehension of Spanish articles in children with developmental language disorder: Empirical evidence from eye movements

Journal of communication disorders, 2020-09, Vol.87, p.106027-106027, Article 106027

2020

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Programa integrado de vocabulario y conciencia fonológica para preescolares con trastorno de desarrollo del lenguaje

Onomazein : revista de linguística y traducción del Instituto de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022-09 (57), p.241-256

2022

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Decodificacion, comprension lectora y habilidades linguisticas en escolares con Trastorno Especifico del Lenguaje de primero basico

Onomazein : revista de linguística y traducción del Instituto de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016-12 (34), p.118-131

2016

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Grammar and writing in Hispanic American countries and Spain

Research papers in education, 2019-01, Vol.34 (1), p.84-98

2019

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Association between temporal resolution and Specific Language Impairment: The role of nonsensory processing

International journal of pediatric otorhinolaryngology, 2015-10, Vol.79 (10), p.1702-1707

2015

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Desempeño gramatical y narrativo en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 2017, Vol.69 (69), p.67-90

2017

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Grammaticality and complexity of sentences in monolingual Spanish-speaking children with specific language impairment

Clinical linguistics & phonetics, 2016-01, Vol.30 (9), p.649-662

2016

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Percepción de los estudiantes de pedagogía sobre su formación inicial

Magis (Bogotá, Colombia), 2013, Vol.5 (11), p.375-392

2013

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Grammar intervention in children with specific language impairment: an integrative literature review

Revista CEFAC, 2019, Vol.21 (4)

2019

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Comprensión lectora, habilidades lingüísticas y decodificación en escolares con TEL

Revista de investigación en logopedia, 2015, Vol.5 (1), p.1-17

2015

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Article comprehension in monolingual Spanish-speaking children with developmental language disorder: A longitudinal eye tracking study

International journal of speech language pathology, 2024-02, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-13

2024

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Comprensión de narraciones orales en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Actualidades en psicología, 2013-10, Vol.27 (115), p.129-140

2013

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Desarrollo de las habilidades lingüísticas y lectoras y su relación con la comprensión de textos narrativos y expositivos en estudiantes de segundo y tercer grado

Investigaciones sobre lectura, 2024-01, Vol.18 (2), p.115-144

2024

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Escritura expositiva en tres niveles de escolaridad: coherencia y dominio de recursos lingüísticos

Literatura y lingüística, 2010 (21), p.75-92

2010

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DESARROLLO FONOLÓGICO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS: INCIDENCIA DE LA EDAD, EL GÉNERO Y EL NIVEL SOCIOECONÓMICO

RLA, Revista de linguística teórica y aplicada, 2009, Vol.47 (2), p.89-109

2009

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INTERVENCIÃN DE LA LECTURA EN NIÃOS CON TRASTORNO ESPECÃFICO DEL LENGUAJE: UNA REVISIÃN DE LA LITERATURA /READING INTERVENTION IN CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE DISORDER: A REVIEW OF THE LITERATURE

Lenguas modernas (Santiago), 2023-01 (61), p.77

2023

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Desarrollo de las habilidades lingüísticas y lectoras y su relación con la comprensión de textos narrativos y expositivos en estudiantes de segundo y tercer grado

Investigaciones sobre lectura, 2023 (18), p.115-144

2023

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The impact of vocabulary, grammar and decoding on reading comprehension among children with SLI: a longitudinal study

Journal of communication disorders, 2020-07, Vol.86, p.106002-106002, Article 106002

2020

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Desempeño en lectura inicial de escolares con TEL que presentan problemas fonológicos o morfosintácticos

Sintagma, 2010, Vol.22, p.69-81

2010

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