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The role of brand attachment strength in higher education
Journal of business research, 2016-08, Vol.69 (8), p.3049-3057
2016
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Demystifying knowledge hiding in academic roles in higher education
Journal of business research, 2021-12, Vol.137, p.206-221
2021
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New challenges in higher education: A study of the digital competence of educators in Covid times
Technological forecasting & social change, 2022-01, Vol.174, p.121270, Article 121270
2022
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Exploring the efficiency of Mexican universities: Integrating Data Envelopment Analysis and Multidimensional Scaling
Omega (Oxford), 2017-03, Vol.67, p.123-133
2017
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Karriere mit Kind – Wie wirkt sich frühe Mutterschaft auf das Erreichen von Führungspositionen bei Akademikerinnen aus?
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2022-09, Vol.74 (3), p.303-327
2022
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Modellstudiengänge in der Medizin: Lehrinnovationen am Beispiel der Studiengänge in Hamburg und Berlin
Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2018-02, Vol.61 (2), p.132-140
2018
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Higher aims fulfilled: The Social Capital Academy as a means for advancing underrepresented students in comprehensive university business schools
Business horizons, 2023-09, Vol.66 (5), p.631-642
2023
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Brand ambidexterity and commitment in higher education: An exploratory study
Journal of business research, 2016-08, Vol.69 (8), p.3105-3112
2016
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The U.K. as a Technological Follower: Higher Education Expansion and the College Wage Premium
The Review of economic studies, 2022-01, Vol.89 (1), p.142-180
2022
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College admissions with ties and common quotas: Integer programming approach
European journal of operational research, 2022-06, Vol.299 (2), p.722-734
2022
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Innovators or inhibitors? Accounting faculty resistance to new educational technologies in higher education
Journal of accounting education, 2016-09, Vol.36, p.1-15
2016
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Lehren und Studieren in der Zukunft: Nie war die ‚lernende Organisation Hochschule‘ wichtiger als heute
Sozial extra, 2022, Vol.46 (3), p.172-176
2022
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So flexibel wie möglich?: Visionen für ein Studium (Sozial‑)Pädagogik 2035
Sozial extra, 2022, Vol.46 (3), p.167-171
2022
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Re-Strukturierung des Berufseinstiegs: Hat das sich das Berufsanerkennungsjahr 2035 überholt?
Sozial extra, 2022, Vol.46 (3), p.186-189
2022
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Studium ohne Schutzkonzepte?: Kaum vorstellbar, dass es das 2022 noch gab
Sozial extra, 2022, Vol.46 (3), p.190-192
2022
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Do Deadlines Affect Project Completion? Experimental Evidence from Israeli Vocational Colleges
Journal of economic behavior & organization, 2023-01, Vol.205, p.359-375
2023
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Die akademische Institutionalisierung der soziologischen Lehre in Köln
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2020-09, Vol.72 (3), p.383-402
2020
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Beyond Academics: Exploring the Food, Housing, and Wellbeing Needs of College Students
Journal of poverty, 2024, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-14
2024
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Förderung des allgemeinmedizinischen Nachwuchses: Initiativen in der universitären Ausbildung von Medizinstudierenden
Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2014, Vol.57 (7), p.892-902
2014
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Mind the gender gap: the impact of university education on the entrepreneurial entry of female and male STEM graduates
Small business economics, 2022-06, Vol.59 (1), p.143-161
2022
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Tuition too high? Blame competition
Journal of economic behavior & organization, 2023-09, Vol.213, p.409-431
2023
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The impact of entrepreneurship education on university students’ entrepreneurial skills: a family embeddedness perspective
Small business economics, 2020-06, Vol.55 (1), p.257-282
2020
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Motivation factors in student decisions to study Transnational Higher Education in China: a comparative study of two Anglo-Sino programmes
Journal of marketing for higher education, 2023-07, Vol.33 (2), p.161-181
2023
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Social media in higher education: understanding how colleges and universities use Facebook
Journal of marketing for higher education, 2017-01, Vol.27 (1), p.131-143
2017
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Readiness factors for the Lean Six Sigma journey in the higher education sector
International journal of productivity and performance management, 2014-01, Vol.63 (2), p.257-264
2014
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