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Beobachtung im Schriftspracherwerb: Aufgaben zur Beobachtung und Förderung – am Beispiel des Schriftspracherwerbs
Beobachtung in der Schule – Beobachten lernen, p.247-259
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Particle Versus Wave Theories of Learning to Read and Write. Toward a Field Model of Success and Failure in Literacy Acquisition
Children at Risk, 2015, Vol.7, p.428-439
Originally published 1989, 2015
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Unser Aufruf: Ein Bildungsrat für Bildungsgerechtigkeit
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Autorinnen und Autoren
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Klartext
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Standards für Bildungsgerechtigkeit
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Lehrerinnenbildung
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Weitere Bücher im Wochenschau Verlag
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Backcover
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Literaturnachweise
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Utopie für Realisten
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Stufenkoffer der Bildung
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Bausteine
Bildung gegen Spaltung, 2020
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Vorwort
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Impressum
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Unterrichts- und Schulentwicklung in Communities of Practice
Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik, p.479-484
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Lernbiografien von 5 bis 15 im sozialen Kontext: Zur schriftsprachlichen und mathematischen Entwicklung im Wechselspiel von schulischem Lernen und außerschulischen Erfahrungen
Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule, p.161-167
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Labor oder Werkstatt? – Persönliche Einsichten aus 40 Jahren Lernen und Lehren in der Pädagogik
Studieren in Lernwerkstätten, p.41-54
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“Black box” Kognition und “grey context” Kultur Ein Plädoyer, den Forschungsblick zugleich in die Tiefe und Weite zu richten
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.251-254
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Rechtschreibleistungen am Ende der Grundsschulzeit: 1991 — 2001 NRW-Kids 2001 und der Schreibvergleich Bundesrepublik-DDR
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.173-178
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Heterogenität, Integration, Differenzierung: Empirische Befunde — pädagogische Perspektiven
Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe, p.31-43
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Zur Bedeutung einer ökologischen Elementarbildung für die Grundschule
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.99-102
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Zur Bedeutung des Rollenspiels für die Sprachentwicklung im Vorschulalter
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.135-139
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Vorstellungen von Grundschulkindern zur Landwirtschaft
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.89-93
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Kindheitsforschung — ein Blick in die Zukunft
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.239-242
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