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Unterricht muss offener geplant, die Offenheit aber auch klar strukturiert werden
Educação & Realidade, 2015-06, Vol.40 (2), p.349-374
2015
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Entwicklung der Rechtschreibleistungen im Spiegel des SPIEGEL über 70 Jahre hinweg
2021
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Bildung gegen Spaltung: Eine Streitschrift
1, 2020
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Sind wir Pädagoginnen alle Luschen?
Pädagogik, 2021-04 (4), p.64-64
2021
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Schlusspunkt - Vergleichbarkeit oder mehr Gerechtigkeit?
Pädagogik, 2021-01 (1), p.64-64
2021
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Die Schülerinnen heute können nicht mehr lesen und schreiben" - wirklich nicht (mehr)?
2019
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Wozu brauchen Praktiker Theorie(n)?
Pädagogik, 2023-12 (12), p.34-38
2023
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Wie hilfreich ist es für die Schreibentwicklung der Kinder tatsächlich, die Einführung in die Schriftsprache strikt silbenanalytisch auszurichten?
2021
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Schlusspunkt: Didaktischer Tunnelblick
Pädagogik, 2020 (10), p.64-64
2020
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Schlusspunkt: Darf allein das Ziel den Weg bestimmen?
Pädagogik, 2020 (6), p.64-64
2020
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Mehr Bildungsgerechtigkeit – allein schafft die Schule das nicht: Ein Schreibgespräch mit Hans Brügelmann
Pädagogik, 2019-09 (10), p.14-17
2019
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Kinder lernen anders: Vor der Schule - in der Schule
1998
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10 Jahre Inklusion: Geschichte einer gescheiterten Reform?
Gemeinsam lernen, 2019-03, Vol.5 (2), p.20-24
2019
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Mehr Bildungsgerechtigkeit – allein schafft die Schule das nicht
Pädagogik, 2019 (10), p.14-17
2019
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Grau und bunt – statt schwarz oder weiß
Pädagogik, 2019 (11), p.64-64
2019
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Lesen als Sinnsuche: Auch Lesen lernen ist mehr als der Erwerb von Techniken
Lernen und lernstörungen, 2018-01, Vol.7 (1), p.21-31
2018
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  • BibTeX
Empirische Studien zum Umgang mit Rechtschreibfehlern und die Bedeutung konkreter Befunde für den Rechtschreibunterricht
2019
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  • BibTeX
"Soll die Schreibschrift abgeschafft werden?"
Didaktik Deutsch, 2016, Vol.21 (40), p.3-8
2016
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  • BibTeX
Bremer Rechtschreibforscherinnen. Bericht über Intention, Ablauf und Ergebnisse der Erprobung 2017/2018. Ein gemeinsames Projekt des Grundschulverbands und der Bremer Behörde für Kinder und Bildung zur Förderung der Rechtschreibkompetenz von Schülerinnen in 3. Klassen in Bremen und Bremerhaven
2018
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Unterricht muss offener geplant, die Offenheit aber auch klar strukturiert werden
Educação e realidade, 2015-04, Vol.40 (2)
2015
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  • BibTeX
Evidenzbasierung der Pädagogik: Scheinlösung für ein schwieriges Problem
Pädagogik, 2015, Vol.67 (10), p.38-43
2015
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  • BibTeX
Beitrag: Evidenzbasierung der Pädagogik
Pädagogik, 2015 (10), p.38-43
2015
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  • BibTeX
Orthographie ade?
Pädagogik, 2018 (11), p.46-47
2018
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Zhao, Y. (2018). What Works May Hurt
DDS – Die Deutsche Schule, 2019-06, Vol.111 (2), p.259-261
2019
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Was leisten unsere Schulen?: Zur Qualität und Evaluation von Unterricht
1999
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