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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-04, Vol.38 (1), p.21-36
2020
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-04, Vol.38 (1), p.21-36
2020
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022-12, Vol.40 (3), p.407-424
2022
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022-12, Vol.40 (3), p.407-424
2022
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (3), p.407-424
2022
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (3), p.407-424
2022
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018-04, Vol.36 (1), p.82-102
2018
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018-04, Vol.36 (1), p.82-102
2018
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Psihologija, 2018, Vol.51 (1), p.107-126
2018
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Psihologija, 2016, Vol.49 (4), p.393-413
2016
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Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2017-01, Vol.49 (1), p.55-76
2017
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Psihološka istraživanja, 2017, Vol.20 (2), p.199-220
2017
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Metacognition and learning, 2009-08, Vol.4 (2), p.111-123
2009
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Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2006-12, Vol.28 (S), p.57-76
2006
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Intercultural education (London, England), 2016-03, Vol.27 (2), p.117-136
2016
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Journal of curriculum and teaching, 2014-11, Vol.3 (2)
2014
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Journal für LehrerInnenbildung, 2013, Vol.13 (3), p.24-29
2013
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011-04, Vol.29 (1), p.100-108
2011
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011-04, Vol.29 (1), p.100-108
2011
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