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Studentische Aushilfslehrkräfte zwischen Professionalisierungserwartungen und Krisenmanagement

Journal für LehrerInnenbildung, 2024, Vol.24 (1), p.58-65

2024

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Herausforderung demografischer Wandel. Was sind die Aufgaben der Schulaufsicht?

Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (2), p.216-224

Klein, Esther Dominique

2022

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Mythos Eignungsprüfung. Kunst - Leistung - hochschulische Prüfungspraxis

Journal für LehrerInnenbildung, 2022, Vol.22 (1), p.56-65

Kaiser, Michaela

2022

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Lehrkräftebildung in Deutschland. Mängelverwaltung im Widerspruch zu KMK-Standards?

Journal für LehrerInnenbildung, 2024, Vol.24 (1), p.16-27

Korneck, Friederike

2024

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Den einen Lehrkräftemangel gibt es nicht. Ein Diskussionsbeitrag zur Differenzierung

Journal für LehrerInnenbildung, 2024, Vol.24 (1), p.50-57

2024

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Wie war das damals? Gespräche mit Zeitzeuginnen im Kontext des frühen historischen Lernens

Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022-06, Vol.11, p.172-186

2022

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Der Vorbereitungsdienst als Institution der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung und seine Organisation

Seminar, 2022-08, Vol.28 (2), p.9-21

Peters, Jelko

2022

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Der Vorbereitungsdienst: Desiderate und Perspektiven der Forschung

Seminar, 2022-08, Vol.28 (2), p.22-35

2022

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Steuerung der Schulentwicklung bei rückläufigen Schülerinnenzahlen als Erklärungsansatz für divergierende Entwicklungen des Privatschulwesens. Top-down vs. bottom-up am Beispiel von Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen nach der Wiedervereinigung

Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (2), p.205-215

Kann, Caroline

2022

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Strukturüberlegungen zur Kultusministerkonferenz (KMK). Rahmenempfehlungen für die neue Strukturkommission zur Weiterentwicklung der KMK

Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (1), p.112-119

Rackles, Mark

2022

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Indikatorisierung beruflich-betrieblichen Lernens im Erwachsenenalter

Berufsbildung, 2017, Vol.71 (163), p.15-17

Wittmann, Eveline

2017

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Zur Debatte um die Staatliche Anerkennung von Studiengängen der Erziehungswissenschaft mit sozialpädagogischem Profil

Erziehungswissenschaft, 2022, Vol.33 (64), p.23-29

2022

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Der Einfluss der Schul(leitungs)ebene auf die Nutzung von Evidenzen durch Lehrkräfte: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung zu den Einflussfaktoren auf die Nutzung externer Schulevaluationsbefunde zur Ausgestaltung der Lehrerarbeit

Zeitschrift für evaluation, 2018 (2), p.289-317

2018

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Berufserfahrene Lehrkräfte mit Qualifikation aus dem Ausland. Hürden beim Zugang zum Schuldienst

Journal für LehrerInnenbildung, 2024, Vol.24 (1), p.92-98

2024

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Soziale Mobilität und Geschlecht: (Trans)nationale Dynamiken der Gegenwart

Gender. Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 2021-10, Vol.13 (3), p.7-10

2021

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Kampf der Karten?: How to lie with maps - der "Atlas zur Geschichte" aus der DDR als Beispiel für eine Analyse von Geschichtskarten zur Zeit des "Kalten Krieges"

Geschichte lernen, 2018, Vol.31 (181), p.58-63

2018

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Fußball ist unser Leben: Ein Lied im Spiel der Systeme

Geschichte lernen, 2016, Vol.29 (172), p.48-55

Misera, Carsten

2016

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"1945 - 1955" - 1975: Ein Jahrzehnt deutsch-deutscher Geschichte in Karikaturen

Geschichte lernen, 2016, Vol.29 (172), p.56-60

Schulz, Marko

2016

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Ein Konflikt mit Potential: Didaktische Überlegungen zum bundesdeutschen "Historikerstreit"

Geschichte für heute, 2018-06, Vol.11 (3), p.44-62

Dworok, Gerrit

2018

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Hinweise auf Langzeiteffekte von Service-Learning. Eine retrospektive Befragung

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (2), p.72-82

2023

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Kritische Reflexion im Rahmen von Service-Learning. Erfahrungen mit neu zugewanderten Kindern in der Schule

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (2), p.36-47

2023

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Lernendenfeedback für Lehramtsstudierende im Praxissemester. Digital-gestütztes Lernen im CAP-Projekt

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (1), p.60-67

2023

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Kompetenz von Mathematiklehrkräften im internationalen Vergleich

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (4), p.90-100

2023

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Menschliches Verhalten als Querschnittsthema in der BNE

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.84-91

2023

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Lernförderung als mentoriertes Service-Learning. Ein Theorie-Praxis-Seminar

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (2), p.106-115

2023

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Herausforderung demografischer Wandel. Was sind die Aufgaben der Schulaufsicht?

Mythos Eignungsprüfung. Kunst - Leistung - hochschulische Prüfungspraxis

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Der Vorbereitungsdienst als Institution der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung und seine Organisation

Der Vorbereitungsdienst: Desiderate und Perspektiven der Forschung

Steuerung der Schulentwicklung bei rückläufigen Schülerinnenzahlen als Erklärungsansatz für divergierende Entwicklungen des Privatschulwesens. Top-down vs. bottom-up am Beispiel von Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen nach der Wiedervereinigung

Strukturüberlegungen zur Kultusministerkonferenz (KMK). Rahmenempfehlungen für die neue Strukturkommission zur Weiterentwicklung der KMK

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Zur Debatte um die Staatliche Anerkennung von Studiengängen der Erziehungswissenschaft mit sozialpädagogischem Profil

Der Einfluss der Schul(leitungs)ebene auf die Nutzung von Evidenzen durch Lehrkräfte: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung zu den Einflussfaktoren auf die Nutzung externer Schulevaluationsbefunde zur Ausgestaltung der Lehrerarbeit

Berufserfahrene Lehrkräfte mit Qualifikation aus dem Ausland. Hürden beim Zugang zum Schuldienst

Soziale Mobilität und Geschlecht: (Trans)nationale Dynamiken der Gegenwart

Kampf der Karten?: How to lie with maps - der "Atlas zur Geschichte" aus der DDR als Beispiel für eine Analyse von Geschichtskarten zur Zeit des "Kalten Krieges"

Fußball ist unser Leben: Ein Lied im Spiel der Systeme

"1945 - 1955" - 1975: Ein Jahrzehnt deutsch-deutscher Geschichte in Karikaturen

Ein Konflikt mit Potential: Didaktische Überlegungen zum bundesdeutschen "Historikerstreit"

Hinweise auf Langzeiteffekte von Service-Learning. Eine retrospektive Befragung

Kritische Reflexion im Rahmen von Service-Learning. Erfahrungen mit neu zugewanderten Kindern in der Schule

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