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Enhancing Grapheme-Phoneme Correspondence Learning: A Single-Case Study Using Picture Mnemonics
International electronic journal of elementary education, 2024-03, Vol.16 (3), p.417-425
2024
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The effects of language proficiency and awareness of time limit in animated vs. text-based situational judgment tests
BMC medical education, 2024-05, Vol.24 (1), p.540-540
2024
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The double-edged sword of de-tracking reforms in Germany: Using a Difference-in-Differences approach to estimate effects on students' educational aspirations and their association with students' socioeconomic backgrounds
Studies in educational evaluation, 2024-06, Vol.81, Article 101350
2024
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Von Duden bis Deepl: zur Verwendung lexikografischer Ressour-cen im Sudtiroler Sprachunterricht im Spannungs-feld normativer Vorgaben und schulischer Praxis
Linguistik online, 2024-04, Vol.126 (2), p.17
2024
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Comparing (Out of) School Learning in a Student Laboratory with Regular Biology Lessons
Journal of innovation in psychology, education and didactics, 2023-01, Vol.27 (2), p.129-140
2023
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Integriert, allgemeinbildungsorientiert und digitalisiert: Neuorientierungen bei der Vermittlung der deutschen Sprache in China
Die Unterrichtspraxis, 2023-10, Vol.56 (2), p.142-156
2023
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Von Duden bis Deepl: zur Verwendung lexikografischer Ressour-cen im Sudtiroler Sprachunterricht im Spannungs-feld normativer Vorgaben und schulischer Praxis
Linguistik online, 2024-04, Vol.126 (2), p.17
2024
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Chemie an der Johannes‐Kepler‐Universität
Nachrichten aus der Chemie, 2024-05, Vol.72 (5), p.84-86
2024
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