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A Meta-Analysis on Teachers’ Growth Mindset
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.84, Article 84
2024
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Teachers’ Humour Use in the Classroom: A Scoping Review
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.73, Article 73
2024
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Correction to: Factors Associated with Teacher Wellbeing: A Meta-analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.97
2024
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The Associations Between Parenting Self-Efficacy and Parents’ Contributions to the Home-School Partnership Among Parents of Primary School Students: a Multilevel Meta-analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.93
2024
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The Association Between Parent–Child Attachment and Academic Adjustment: A Multilevel Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.85, Article 85
2024
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Control-Value Theory: From Achievement Emotion to a General Theory of Human Emotions
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.83, Article 83
2024
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The Self-Regulated Strategy Development Instructional Model: Efficacious Theoretical Integration, Scaling Up, Challenges, and Future Research
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.104, Article 104
2024
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Motivating the Learning Process: Integrating Self-Determination Theory Into a Dynamical Systems Framework
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.89
2024
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The AIR and Apt-AIR Frameworks of Epistemic Performance and Growth: Reflections on Educational Theory Development
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.91
2024
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Ten Years of Dimensional Comparison Theory: On the Development of a Theory from Educational Psychology
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.82, Article 82
2024
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Evaluation is Creation: Self and Social Judgments of Creativity Across the Four-C Model
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.107, Article 107
2024
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Socioeconomic Status and Student Learning: Insights from an Umbrella Review
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.100, Article 100
2024
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Involving the Body to Improve Letter Knowledge and Script: an Experimental Study in French Kindergarten
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), Article 86
2024
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Using DNA to Predict Education: a Meta-analytic Review
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.102, Article 102
2024
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Measuring Mathematical Skills in Early Childhood: a Systematic Review of the Psychometric Properties of Early Maths Assessments and Screeners
Educational psychology review, 2024-12, Vol.36 (4), p.110
2024
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The Relationship Between Self-Regulated Learning and Executive Functions—a Systematic Review
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.95
2024
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Are Some People Generally More Creative Than Others? A Systematic Review of Fifty Years’ Research
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.99, Article 99
2024
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Effectiveness of Reading Interventions on Literacy Skills for Chinese Children with and Without Dyslexia: a Meta-analysis of Randomized Controlled Trials
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.80, Article 80
2024
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The Dynamic Nature of Emotions in Language Learning Context: Theory, Method, and Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.105, Article 105
2024
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Interrelations Among Achievement Goals and Achievement Emotions: A Meta-Analytic Examination
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.98
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The Effect of Scoring Rubrics Use on Self-Efficacy and Self-Regulation
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.70, Article 70
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The Associations Between Discrete Emotions and Political Learning: A Cross-Disciplinary Systematic Review and Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.77, Article 77
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Identifying the Most Cited Articles and Authors in Educational Psychology Journals from 1988 to 2023
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.94
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Seeking a Comprehensive Theory About the Development of Scientific Thinking
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.72, Article 72
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What Does Research Say About the Science of Reading for K-5 Multilingual Learners? A Systematic Review of Systematic Reviews
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.108, Article 108
2024
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