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Die Mira Lobe Grundschule Hannover: Leben und Lernen
Engagement, 2017 (2), p.89-92
2017
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Die Erprobungsstufe als Scharnier
Engagement, 2015 (1), p.6-12
2015
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Lillmeier, Petra: Die Katholische Grundschule NRW. [Rezension]
Engagement, 2016 (4), p.266-267
2016
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"Wer keinen Mut zum Träumen hat, hat keine Kraft zum Kämpfen": Zwischenbericht im Aufbau der integrativen katholischen Grundschule in Neuzelle
Engagement, 2015 (3), p.182-190
2015
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Bischöfliches Generalvikariat Essen / Dezernat Erziehung, Schule, Hochschule: Katholische Grundschule. [Rezension]
Engagement, 2010 (1), p.61-62
2010
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Dübgen, Katharina: Elternerwartungen an Katholischen Grundschulen. [Rezension]
Engagement, 2012 (4), p.297-298
2012
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"Weil Du es wert bist!": Elternkolleg für Katholische Grundschulen im Bistum Mainz
Engagement, 2009 (4), p.321-325
2009
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Neue Ansätze der Steuerung des Schulsystems und die Einstellung von Schulleitungen
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015-09, Vol.68 (3), p.291-310
2015
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Es wird Neues möglich durch uns - die Drei-Religionen-Schule in Osnabrück: Ein Praxisbeispiel trialogischen Lernens
Engagement, 2016 (4), p.239-244
2016
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  • BibTeX
Der Zusammenhang von Bindungsmustern und der Entwicklung von Angstsymptomen im Kindes- und Jugendalter
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2015-01, Vol.64 (7), p.496-526
2015
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  • BibTeX
Das nichtöffentliche Schulwesen in Polen
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2006-03, Vol.59 (1), p.51-65
2006
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  • BibTeX
Jüdischer Unterricht - Unterricht über Judentum
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1995-12, Vol.48 (4), p.261-278
1995
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Faustlos - Gewaltprävention in der Grundschule
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2008-09, Vol.57 (7), p.509-520
2008
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Erziehung zur Mündigkeit in Japan: Antinomien in der modernen Pädagogik
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1997, Vol.50 (2), p.213-228
1997
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Ecken und Kanten: Überlegungen zum Neubau einer katholischen Grundschule in Bremerhaven
Engagement, 2011 (4), p.238-243
2011
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  • BibTeX
Grundschulkindern Lernstörungen erklären: Evaluation einer psychoedukativen Lehreinheit zur Aufklärung über Lernstörungen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2021-05, Vol.70 (4), p.316-332
2021
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  • BibTeX
Die Wirkung achtsamkeitsbasierter Kurzzeitinterventionen auf das Kurz- und Langzeitgedächtnis im Grundschulalter
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2020-07, Vol.69 (4), p.305-320
2020
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  • BibTeX
Nicht therapierbar? Bericht über ein Gruppentherapieprojekt mit psychosozial schwer beeinträchtigten Kindern
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1998, Vol.47 (9), p.683-693
1998
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Ganztagsschulausbau in NRW: Begründungen, Entwicklungen, Forschungsbefunde
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015, Vol.68 (2), p.255-272
2015
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  • BibTeX
Reasoning in primary mathematics: An ICT-supported environment
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2014-12, Vol.67 (4), p.409-418
2014
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  • BibTeX
Exekutive Funktionen bei Kindern mit Lernstörungen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2016, Vol.65 (6), p.389-405
2016
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Ganztagsschulbildung in Deutschland: Ausgewählte Aspekte zur Entwicklung und aktuellen Situation
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015, Vol.68 (2), p.237-253
2015
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  • BibTeX
Evaluation der Psychoanalytischen Kurzzeittherapie für Kinder von 4-10 Jahren mit Angststörungen (PaKT): Zusammenfassung der Pilotstudie
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2015-01, Vol.64 (7), p.563-571
2015
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Kognitive, sprachliche, motorische und sozial-emotionale Defizite bei verhaltensauffälligen Schulanfängern
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013-06, Vol.62 (6), p.405-419
2013
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Selbstberichtete Ängste und Strategien zu deren Regulation bei Kindern im Grundschulalter
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2015, Vol.64 (5), p.351-367
2015
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